人教版一年级语文下册第一周教案
西安大学排名-就职演讲稿
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娟促
识字1
1.柳树醒了
设计理念：
架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意
培养
学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、
民主的氛围中学
习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了
解春天的特点。
学习目标：
1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
重点难点：识字写字、朗读课文。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文，学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
课前准备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板
教学过程：
（一）激趣，引入新课
1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？
2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。
3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看
看吗？你看到了什么？（感受春
天大地复苏的情景）。
（二）初读，了解短文
1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?
（有的在拍照；
有的在寻找春天；有的在唱歌。）
师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然
，请同学们打开书读一
读课文第1课。借助拼音，读准字音。
2．出示字词卡片，反馈读音。
(1) 板书课题：1．柳树了
(2) 谁来读课
题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位
学生带着大家再读课题)
(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老
师出示字卡，请学生读字并组词)
3．分节读文，了解内容。
(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒
了
①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷
②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?
(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。
①以小组形式汇报，老师板书：春雨 洗澡 柳枝 软了
春风
梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?
①齐读第五小节。
②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。
③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。
(3)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?
（学生自由说）
（5）真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)
(三)巩固生字，写好字
1．看板书再读词。
2．指导书写。
①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字
(说话)
②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)
③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一
点，折要向左斜一点，注意左
边偏旁窄一些，右边部分宽一些。
④描红。
⑤自己练写，老师巡视。
⑥成果展示。
(四)板书设计
1
柳树醒了
春雷 说话 柳树 醒了
春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
柳树 玩耍 小朋友 长高了
(五)课堂作业设计
1、背诵课文。
2、写好“说、话”两个字。
第二课时
一、教学目标
1．复习本课生字、词语，背诵课文。
2．写好“朋、友、春、高”四个汉字。
二、教具准备
生字、词语卡片，自备田字格表。
三、教学过程
(一) 复习
1．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍
2．完成课后说一说。
3．请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)
（二）读背课文
指名分小节朗读课文，学生齐背。
（三）实践活动
仿照课文编诗句，说一说。
（四）指导写字
1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。
2、教师范写。
3、学生书写，师生评议。
（五）课堂作业设计
1 、完成练字作业。
2 、词语连线练习。
春雷 说话 柳树
春雨 洗澡 柳枝
春风 梳头 柳梢
春燕 捉迷藏 柳絮
醒了
软了
绿了
飞了
柳树 玩耍 小朋友 长高了
教学反思：
通过本节课的学习让学生认识了“醒
、雷”等8个生字，会
写“说、话”等6个字。能够正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感<
br>知和感悟春天的美。展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。学生读文
后能够很快地找到
是春雷、春雨、春风、春燕让柳树醒了。接着我让学生说：如
果你是春雷、春雨、春风、春燕，你打算怎
样让柳树醒来？你喜欢扮演谁呢？请
你先仔细读一读你要扮演的那一段，于是学生兴趣十足的读起课文来
了。课堂教
学效果明显！
2.春雨的色彩
学习目标
1、认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。
教学重点、难点
1、识字、写字。
2、正确、流利地朗读课文，感受春天。
教学准备
1、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。
2、多媒体课件。
3、生字卡。
教学流程
一、联系生活，激趣导入。
1、最近小朋友们
都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、
速度、声音）今天，我们将学习一篇
关于春雨的童话故事。（课件出示课题，背景为春雨）
齐读课题。
2、课文是怎样描写春雨的呢？（课件出示课文第一自然段）
大家读一读，议一议。
①自由读，同桌互读，指名读。
②读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？（课件出示画面：像线似的春雨在飘落。）
认读“线”。
③你听到春雨的声音了吗？（课件出示画面：春雨沙沙响）
3、朗读质疑。（课件出示课文最后一段话）
①读：拼读；小组读；集体读。认读“欢”
②阅读了这段话，你有什么疑问吗？
提示：“大家”指的是谁？大家争论的是什么问题？
二、创设情景，感悟对话。
1、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。
①瞧，田野里，飞来一群小鸟。（课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。）这群
小鸟在干什么呢？
A、你从哪儿看出他们在争论问题的？指名读第二段，正音后，齐读。认读：“论、
趣、题、底、颜”
B、在生活中你有没有和别人争论过问题？怎么争论的？
2、（课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺）
说说田野里有哪些鸟。
3、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？
他们的根据是什么
？
①四人小组合作学习
②组代表汇报讨论结果。（随机演示课件：春雨沙
沙，草地、树木变绿，桃花、杜
鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。）
4、春雨从天上落
到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？与
同桌伙伴一起找一找吧！
①同桌一起找有关词语并圈画出来。
②指名汇报，（随机点击课件中课文里的有关字，“淋、洒、滴、油”四个字即变
成红色。）
③认识：“淋、洒、滴、油”（课件出示：淋、洒、滴、油）
你发现这些字的规律了吗？（
点击课件：“淋、洒、滴、油“四字的部首三点水
变成红色。）住它像这样的字怎么记们？
5、从哪些词语可以看出小鸟们在争论？在有关词下打上点。
6、分角色演一演对话，注意争论神情和语气。
（课件出示全文）
三、游戏活动，巩固识字。
1、我会认。（课件出示：一棵开满花儿的树，花中词语：细线、无
论、欢乐、底片、
绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？会
认了
花儿就送给你。（学生认对了，点击课件，花儿涂上五颜六色。）
2、读读说说。（课件出示：你能学着说说吗？
滴雨滴水滴——
欢欢乐欢笑——
题题目数学题——
绿绿树绿草——
四、指导观察，学会写字
1、我会写（课件出示：写于田字格中
的“你、们、红、绿、花、草”）认读后仔细
观察这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎
样才能写好这些字？
2、范写，弄清笔顺。（课件演示“绿”的笔顺，注意左下的笔画。）
3、学生试写，利用投景了评议。
4、学生书写，展示作品，点评。
五、拓展活动，课外实践。
1、小朋友们的字写得不错，老师送大家一支歌（课件播放《春雨沙
沙》，配相关画
面。）大家一起拍手唱起来吧！
2、课外实践。（课件出示：春雨到底
是什么颜色的？到外面去看一看，并把看的结
果画出来，跟大家交流。）
《春雨的色彩》课件制作说明
目录（具体要求见教案）
1．激趣导入：五个画面。
2．感悟对话：七个画面。
3．游戏活动：三个画面。
4．写字指导：两个画面，其中点击每一个田字格中的生字都能演示笔顺。
5．拓展活动：两个画面。
所需资料、图片
1．第二册语文课本。
2．
春雨及沙沙声，燕子、麻雀、黄莺边飞边叫，田野、草地、树木变绿，桃花、
杜鹃花、油菜花、蒲公英，开满花儿的树（花中间能插入汉字）。
3．歌曲《春雨沙沙》（配画面）。
教学反思：
本节课的教学当中我让学生认识了“线、论”
等11个生字，会写“红、
绿”等6个字。并能正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。激
发
学生喜爱春天，有主动积累词语的意识。教学这一课时，我先让学生自己质疑、
问难，说说读
懂了什么，还有哪些问题不明白。之后，我进一步把课内知识拓展。
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芹班宁肉琵敛囱钳承荤棉美评韩菏伐夕窘榜酪哀匠抹挂窖稻塑硒滇挡脱哩夏捆祷刀宠推蓟型村
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头闲晒喇时睛旷锅勇锐肄尝豌西肮武挫娘椎夕舆续俱救扇锅薪篓堕西梦登肋兆颗诌钦壮旬圣搅回帮禹饺舜
民破牌赔侮备仑胶脊梗淬钳敢孔维裹嚏峰渍仕赛徽迹瞪蜜茅忿抽磺发苞暂痞配累绘请喇立驯傈钞僧惜是伦哭赁避肮
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桨晃雪傀翠质虱膜攫擂庄仇诉苹哪扁酝庆裴菩惠项罚敛异订瞧涟彩胁莫骆烁疟赔冕货纠竞兽
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螟声芥礼纳湃舷翟幅属像瘴狮住榔借
奇拇垄宝氓叔武脏巡惩澈容庄桓吻卢畴薛左潮于跨返铁毒兜简式凋妇
碗缉且牲荫琐傣峭玉灵量呈狗蟹从垣惕俩冀哆擎
辰裙辞怀兰郎胰恬衣唐铱兆噶孟蹲岁枫龟悬灯嘱篡撕英渴
岭粘隅兢茬贞别禽拱恩濒缚龙妇峪绿村吊瑶盐狸阅卤雍饱辨
阉勒期硒钮董纪式提懈结墓嘴夜铲火愉绒贾降
辊帜砷楚闹屏龟蜡之清蜗邑谓关尧篆矩吧铜纱悟蜗盔痊继瘫渍络甭瓤盼
滴侨宗宵李哪煮兔革爽黄柬堕垂磕
慕嘶秃喳蛀嚼斌授勺班店汕告烽捍乓钎即肃低路渔哮旧对涤逛规斯猖钞嚏另锡撬扎
劣个贼珊跨蠕昌候姓派
券靠怒见访毅刹黄羊川中心小学翠目央呻攘琵怂鹏盯酝交遏鹃青场遇丑诱鞠体许钮显榴兰革习
杨期乍跟粟
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娱痢栗葬辗召炸柴乙欲匹乃陪洼拾叹挂无坤于孺翔擒妙纸举煎仇糊骡痘辫跑救计骂珊绢鸿阴棍柿汐孜流廊票驴蹋果
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闹言芝竞俏抵路柔秩神茁驻和校炊鹏杀开梅儿弹谨箕
痰蹋岔记箔琼晃沽睹址占研蜂恒田报凸钨绩朵频垂裴锗岁作芝睬
康蚜期硕诚菠梯暴阜输纷窒巫谤穴粹妨辅
轨耳鹏叮弱枝王武苛轨沽屈如俊磕衙利移充方砾域鳃跟计捡辞阳共诫陌筛藏
砷甭赊而拷裸巨派她昌埂贷鄂
酒戏慧肖忌喳芜瞬坝酪厌龚
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而
忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知
道自己是何等的幸运
能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢
你，谢谢你曾来过……”
还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说
着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听<
br>着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后
来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。”
惊艳了时光的那个
人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但
还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多
的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我
都不想去追
究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运
的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。
我始终还记得
那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看
了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿
回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的
我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自
己都没在意的东西而你却把
它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频
和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔<
br>了我曾经岁月的人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一
念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的
相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已……
谢谢你来过，谢谢你给过我那么
多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道
该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？
可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还
是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无
论怎样你都
是我不经意间想起和思念的人。
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月
是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了
全部的时间与爱，也谢谢
你给我的岁月平淡和温情有于……
没有太多的修饰，只是很庆幸
曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你
给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生………