英语专业学校排名-加拿大留学雅思要求

《20、咕咚》1+X阅读教学设计
[教学目标]
1、读懂课文内容，能找出故事发生的起因、经过、结果。
2、运用习得的方法理解、感悟阅读材料。
3、初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
【教学内容】
1.部编版一年级下册：《咕咚》
2.拓展阅读：《酸的和甜的》《不盲从的小鳊鱼》
【教学准备】
1.多媒体课件
2.阅读材料
3.学习单
【教学步骤】
一、复习导入
通过上节课的学习，同学们知道了“咕咚”是什么？这篇课文运
用了拟人、想象等表达方法，你们猜猜这 篇文章是什么体裁？诗歌
吗？童话故事吗？那这个故事讲的是什么内容呢？让我们再次走进
课文 《咕咚》。（生齐读课题）
二、学习课文
1、请你自由大声朗读课文。思考（整体感知）：
（1）课文讲了一件什么事？

（2）通过这件事，你懂得了什么道理？ 2、我们在学习看图写话的时候，要仔细看图，写清楚什么时间、什
么地点、谁、干了什么、干得怎 么样，这样才能把事情表述具体、完
整。同样地每一个故事也有自己的独特内容，每一个故事都有自己的
发展过程，也就是我们常说的起因、经过、结果。
3、起因就是为什么做这件事，为何发生这 件事，经过就是事情发生
的过程，结果就是最后怎么样了？
请你再次默读课文，边读边找：用 （）标出故事中都有哪些小动物？
你从哪些语句找出了起因、经过、结果？（2分钟）
4、生汇报。
5、引导学生完成表格。
6、我们已经完成了表格，故事都有它自己的道理，同学们，那你写
了这篇文章，懂得了什么道理呢？
7、在生活中你有类似的经历吗？和小朋友们分享一下。
三、总结方法
（一）默读课文，圈画主要人物。
（二）朗读交流，思考故事的起因、经过、结果。
（三）联系生活实际，总结道理。
四、拓展阅读
师：运用以上方法学习材料：《酸的和甜的》、《不盲从的小鳊鱼》
小组合作要求：
1、自学：圈画主要人物。。
2、小组交流：思考故事的起因、经过、结果、总结道理。小组
内共同完成阅读单。
3、汇 报。（小组长汇报）

五 、课堂小结
通过今天 的群文阅读，我们知道了在阅读童话故事中要抓住故事的主
要人物，思考故事的起因、经过、结果，并从 中总结道理。希望同学
们在今后的阅读过程中能积累学习到更多的道理，并在生活中加以运
用。