离婚协议书-我最尊敬的老师

2020年10月4日发(作者：邢世忠)

第4单元 100以内数的认识
第8课时 用数学（例7）
【教学目标】
1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。
2. 经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培养
学生分析和解决实际问题的能力。
3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学
习数学的积极情感。
4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
【教学重难点】
重难点: 培养正确运用所学习的数的组成等知识解决问题的能
力。
【教 学 过 程】
一、复习导入
1.复习。
（1）填空。
①3个十和2个一组成（ ）。
②5个十和5个一组成（ ）。
③75里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）看谁数得快？

一共（ ）个

提问：
① 一共有多少个？
② 你是怎样数出来的？
汇报、交流。
生1：一共有32个，我是1个1个地数出来的。
生2：一共有32个，我是2个2个地数出来的。
生3：一共有32个，我是10个10个地圈出来的。
师：哪种方法最快？
生：10个10个地圈。
2.揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等< br>知识解决一些实际问题。（出示课题）
二、新课讲授
1. 出示例7情景图，收集信息。
师：从图中你知道了什么？
生1：有58个珠子，10个穿一串。师：还能知道什么呢？
生2：要我们求“能穿几串”。
2. 探究解决问题的方法。
师：怎样解决这个问题？先小组讨论，再汇报交流。
学生分组讨论、解答。
交流、汇报。
师：谁来汇报一下你们组的答案是多少？你们是用什么方法解答
的？

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