林菲尔德-揭阳中考网

4、《猜字谜》（1）
课型
课时
新授
2课时
主备：冯子真
附备：郭、刘、于、窦、翟、谢、
韩、王
课题
1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。
学习
目标
2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
4、德育目标：激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

重点
难点
教具
准备
教学
环节
在朗读中巩固生字新词， 启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法
解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发 创编字谜的欲望，培养学习汉字的
浓厚兴趣。
多媒体课件
学 案
一、谈话导入
导 案 二次备课
1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语
导 入
吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
4.揭题：今天老师给大家

带来了两则字谜，你们想
检 查
2.导学：刚才的同学说出来让大家
猜的部分叫“谜面”，你们猜出来
猜一猜吗？板书课题，学


生齐读课题。
预 习
的答案叫什么？(谜底)

3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，

动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜
面想一想，谜底就在话里藏。”
二、读文识字
(一)初读课文。
(1)指多个学生领读词语：
相遇 喜欢 最怕
并1.教师范读。要求学生仔细听，听
(2)同桌互读三个词语，
分别用“相遇”“喜欢”< br>准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？
和“最怕”说话。
交 流

点 拨

“相遇”“喜欢”
请大家自由读课文，如果遇到不 认
(3)学生用
和“最怕”说话，教师相
识的字，多读几遍。

机指导。
3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。
★学习第一则字谜。
1.指生读第一则字谜。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
(4)导学：谜语中说的是
“谁和谁相遇？”“什么
喜欢什么？ ”“什么最怕
什么？”
(5)引导学生小组内认读
生字并交流识记方法。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、(6)汇报交流。
怕”，认识“又字旁”。
相机指导：

①“相、欢、怕、遇”可
以用“加一加”“猜字谜”
等方法识记。
②“喜”可以用“猜字谜”
“扩词”等方法识记。

板书设
计
课型
课题
教具
准备
教学
环节
4、《
猜字谜
》（2）
多媒体课件
学 案 导 案 二次备课
课时
猜字谜
相、欢、怕、遇
新授
2课时
主备：冯子真
附备：郭、刘、于、窦、翟、谢、韩、
王

复 习
旧 知
导 入
新 课
(2)揭底：我们来看看
谁猜得对呢？( 出示大
苹果上的谜底)评一评
1.复习朗读。
就把
(1)导学：把这些字宝 宝放回句子，你们还
谁说得最有道理，
大苹果奖励给谁。
能读准吗？
(3)导学：哪些同学猜
(2)男女生赛读第一则字谜。
错了，说说你猜错的原

2.指导猜谜。
因。
(1)导学：谁来 猜猜谜底？(生：秋)说说你
(4)朗读：多有意思的
为什么会这样猜。
字谜呀！让我们再来读

一读吧！一边读，一边
回想谜底是怎样猜出
来的。