小学四年级四班语文辅导计划
石康经典语录-无语凝咽
第一学期辅导计划
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，<
br>帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学
习成绩，并培养较好的
学习习惯，形成语文基本能力，提高整个班级的语文
素养和语文成绩。
二、学生情况分析 <
br>四年级四班现有45人，从三年级的学习情况及知识技能掌握情况看，大
部分学生学习积极性高，
学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完
成，且质量较好，如密雪琴、孙静、杨宁等，且担任班
干部能起到较好的模
范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦
草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体
差异外，我准备在提高学生学
习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀
学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、辅导内容：
1．继续提高优秀学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅
读，
让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，提高写话水平，定时安排一定难度
的练习任务要求
他们完成，全面提高语文能力。
2．教会后进学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们
掌握。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争
取善于说。
四、重点辅导对象：
优秀生：密雪琴、孙静、韩晴、杨宁、周莹等
后进生：孙硕、金文天、翟建豪、徐永存、张挥、李永程
五、辅导措施：
1．加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到
的困难。
2．根据学生的个体差异，安排不同的作业。
3．采用优生带差生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，差生加以学习。
课堂上创造机会，用优生的学习思维方法来影响差生。
4．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜
样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了
解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确
方向发展，保证差生改善目前
学习差的状况，提高学习成绩。
5．利用课堂时间相机辅
导。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一
些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知
识，促使他们不断
进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指
导
。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以
新带旧，以旧促新，帮助后进生
弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强
他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现
他们的优点和
成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
6．利用课余时间个别辅
导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适
应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教
学的补充是很有必
要的。对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们
独
立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，
技能、技巧达到更高的水平，
使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发
挥。同时，利用课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的
基础知识进行巩
固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开
展
一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。