苏教版小学数学三年级下册：第四单元【单元精品教案】
企盼世界和平的孩子-2014江西高考数学
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第四单元 混合运算
1.
不含括号的混合运算（乘加、减的混合运算）
总第（ ）课时
授课时间：第（ ）周第（ ）课时
教学内容
教材第34页例1。
⒈让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。
教学目标 <
br>⒉通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一
些简单的实际问
题，以进一步理解相应的运算顺序。
3.提高学生的计算能力、应用数学知识解决问题的能力。
掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。
重点难点
通过技能的生成解决实际问题。
教学方法
自主探索
教学准备 课件
教学预设 修改或随笔
一、复习
⒈口答列式：
1
千里之行 始于足下
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⑴28与32的和是多少？ ⑵60减去17的差是多少？
⑶16乘5的积是多少？
⑷6和8相乘得多少？
⒉列式解答：
出示：每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？
学生在本子上列式。集体订下，说一说这题要求什么？需要知
道什么？
二、教学新课
⒈教学例题1。
⑴出示例题图：提问：这家文具店出售哪些商品？每件商品的单价分
别是多少？
⑵出示问题：小军买了3本笔记本和1个书包，一共用去了多少钱？
请同学们试着自己解答。
⑶分析：
提问：你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？
提问：15+20中的15表示什么？是怎样得出来的？20呢？
提问：要求“一共用去多少钱”，必须要知道什么？
2
千里之行 始于足下
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⑷请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。
⒉⑴出示问题：小红买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少元？
⑵请同学们列出综合算式，并想一想综合算式应按怎样的运算顺序计
算。
集体订正。提问：算式中50、18.2分别表示什么意思？这个算式应
先算什么？为什么？
⒊总结运算顺序。
⑴比较算式。提问：这两道算式有什么相同的地方？解答时，这两道
算式有什么相同的地方？
⑵提问：如果题目中同时出现了乘法和加、减法，你应先算什么？
⑶揭示课题：这节课我们通过解决问题，发现了一个什么规律？
三、组织练习
35页，想想做做
四、全课小结
11.通过这节课的学习，你知道了什么？
五、布置作业
3
千里之行 始于足下
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完成《补充习题》相关页。
板
书
设
计
教
学
反
思
4
千里之行 始于足下
千里之行 始于足下
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2. 不含括号的混合运算（除加、减的混合运算）
总第（ ）课时
授课时间：第（ ）周第（ ）课时
教学内容
教材第36例2
1.引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序。
教学目标
2. 通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。
3.通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际学问题的能力。
重点难点
理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并能正确进行计算。
教学方法
教学准备 课件
教学预设 修改或随笔
一、直接引入
师：同学
们昨天我们学习了含有乘法和加、减法的混合运算，今天我
们将学习含有除法和加、减法的混合运算。【
板书课题】
二、自主探索，寻求解决问题的多样化
1.
出示例2插图和问题，明题意尝试列出算式
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千里之行 始于足下