2016最新北师大版四年级下册数学《蚕丝》教学设计
美人鱼观后感-打屁屁的作文
北师大小学四年级教材下册第三单元小数乘法
《蚕丝》教学设计
教学目标：
1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小<
br>数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整
数乘法的算法多样
化都可以迁移到小数乘法。
2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系
，增
进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。
教学重难点：
通过
发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，掌握对
小数乘法中积与乘数之间数量
关系
教学过程：
课题
教学环节 教师活动
出示情景图。让生齐读资料
小朋友，你知道吗？一条秋蚕吐的丝
长约1.2千米，质量约0.35克。春蚕
吐的丝
要长一些，大约是秋蚕的1.25
倍。
1、根据刚才的资料，你能提出什么问
题？
板书问题：
一条春蚕吐的丝长约是多少千米？
你能列式解决吗？估计
计算完后和同桌说一说你计算的过程
1.2×1.25=1.5（千米）
蚕丝（小数乘法的竖式计算二）
学生活动
看图，齐读资料
提问：一条春蚕吐的丝长
约是多少千米？
独立列式计算：
1.2×1.25=
估计
同桌说计算过程
抽生板演
把末尾的0去掉，小数的
大小不变
设计意图
情景引入新课。了
解蚕丝的资料
根据情景提出问
题，进而解决问题
活动一：
引入新课
活动二：
探索新知
末尾的0可以怎么办？
还有别的方法？（如果没有，出示书看方法二，有不明白的
地
上的方法让学生看，看能不能看明白） 方提出来。
提出自己的疑问
同伴互助，解决疑问
这里是什么意思？
独立完成后全班汇报
让学生理解算法。
2、出示问题：织一条丝巾大约要用300
条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多
少克？
指名回答：积是一个两位
你能自己解决吗？ 小数。结果应该是105.00
汇报后相应板书：
0.35×300=1 05（克）
口答：一条丝巾的质量约
0.35
是105克
× 3 00
积的小数点的位置在 确定积的小数点位置：看
两个乘数一共有几个小
1 0500
哪？结果是多少？
数位数，积就有几个小数
位数。再从右到左数几个
3、小结：计算小数乘法时要注意什数字，再打上小数点
么？
为增强挑战性，激
发学生的兴趣，先
呈现第一行
，让学
生判断这样计算
是否正确，并尝试
说明其中的道理。
有了初步判断后，
再呈现直观图，鼓
励学生将小数乘
法与直观图建立
起联系。
.
活动三：
巩固练习
1、算一算、填一填，你发现了什么？
独立计算
同桌说说找到的规律
汇报 全班汇报：
第一个乘数不变，第二个
乘数从上到下越来越小，
根据学生中出现的错误，进行展示，积也越来越小。
问：为什么会算错呢？可以怎样提高
我们的计算的准确率呢？ 进一步思考
当乘1时，积就等于2.3，
当乘比1大的数时，积就
比2.3大，当乘比1小的
2、你能根据刚才的发现来做下面的题数时，积就比2.3小。
吗？
根据规律，让学生
体验成功的乐趣。
练习巩固新知
0.12×20
9.8×0.8
O
0.12
0.08×20
O
20
O
9.8
3.5×1.8
O
3.5
独立完成后集体汇报
独立完成。
3、独立完成43页第2、3题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
蚕丝
一条春蚕吐的丝长约是多少千米？
1.2×1.25=1.5（千米）
板书设计
织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝， 等于1时，积和第一个乘数相等
一条丝巾的质量约多少克？
0.35×300=1
05（克） 乘数大于1时，积大于第一个乘数
0.35
× 3 00
乘数小于1时，积小于第一个乘数
1 05.00
教材43页练一练及相关练习册 课堂练习设计