一年级下册语文教案设计 语文园地一 (人教部编版)
世界各国的儿童节-端午节哪天
人教部编版一年级语文下册教学设计
语文园地一 教学设计
【教学目标】
1．给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
【教学重难点】
展示自己在课内外积累的字、词、句。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、识字加油站
1.读一读，找规律。
yīn
wù
阴 晴 雾
léi diàn zhèn bào
雷电 阵雨 暴雨
bīnɡ báo dònɡ
jiā
冰雹 霜冻 雨夹雪
（1）读一读这些词语，你发现了什么？
上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。
（2）这些词语有什么特点？
“阴、阵”是前鼻音；“冰、冻”是后鼻音。
2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
引导学生识字。
3.练一练，学运用。
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（1）将天气符号和相应的文字连起来。（见PPT内容）
（2）我通过看天气预报，还知道许多关于天气的符号。
我知道用()来表示“冻雨”，用(
)来表示“台风”，用( )来表示“雾”，用( )
来表示“8~12级风”。
4.
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些和天气有关的词语？
和天气有关的词语还有：
风 雨 雷 电 霜 雪 冰
狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨
万里无云 风和日丽 北风呼呼
鹅毛大雪
电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴
二、字词句运用
1.
读一读，记一记。
A B C D E F G
H I J K L M N
a b c d e
f g h i j k l m n
O P
Q R S T U V W X Y
Z
o p q r s t u v w
x y z
这是我们的汉语拼音字母表。上面一排是大写字母，和它对应的是小写字母。
我们可以在熟读的基础上练习背诵。要想记住这些大小写字母的写法，我们可
以比较大小写字母
的异同。
(1)
有哪些大小写字母完全不一样？
Aa Bb Dd
Ee Gg Hh Qq Rr
（2）有哪些大小写字母相近？
Ff Ii
Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy
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（3）剩下的是哪几对大小写字母?
Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
2.
练一练，学运用。
（1）写出下面大写字母的小写字母。
A( a ) B(
b ) P( p ) R( r )
F( f ) Y( y ) Q(
q )
（2）按字母表的顺序重新排列下面的字母。
C V S B
D L G K
B C D G K L S V
3.
读一读，写一写
见 万 全 半 王 方 长 上
（1）小朋友，读一读这八个字 ，你发现了什么？
我们发现这几个字有的韵母是ɑn
，有的韵母是ɑnɡ。韵母是ɑn的生字有：见
万、全、半
韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上。
（2）你知道如何书写吗？
我们可以把这些字写
在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。
（3）练一练，学运用。
①见的笔顺是
。
②“半”字是 独体 结构的字，一共 五 画。
（4）我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些韵母是“an”、“ang”的字？
韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、烦、完、晚
韵母是“ang”
的字还有：昂、邦、昌、长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐
（5）读一读：祖国多么广大
、
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三、书写提示
1.写字时我们应该注意些什么呢？
写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
2.（1）观察“白 回
国”这三个字，说说有什么特点？
同学们经过观察就会发现，“回”“国”是全包围结构的字，“白”是独体字。
书写时要遵循
“先外后内再封口”的笔顺规则。我们可以先想一想每个字的笔
顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格
中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画
没有写好，再重写。
（2）如何写好“白 回
国”这三个字？
白：撇短而斜，接着写外框，竖和横折钩要往里斜，然后写里面的短横，最后
写封口的横。 <
br>回：先写外框，竖直而正，接着写横折钩，折的竖段要比首笔竖略长，然后写
里面的“口”，最后
写封口的横。
国：先写外框，竖和横折钩要往里斜，然后写里面的“玉”，呈上宽下窄形，最
后再封口。
四、日积月累
1.
小朋友，读一读，认一认，你发现了什么？
chūn huí dà dì wàn wù fù sū
春回大地 万物复苏
liǔ lǜ
huā hóng yīng gē yàn wǔ
柳绿花红
莺歌燕舞
bīng xuě róng huà quán shuǐ dīng
dōng
冰雪融化 泉水叮咚
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bǎi huā qí fàng
bǎi niǎo zhēng míng
百花齐放
百鸟争鸣
总体描写了春天来了。
这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。
2.练一练，学运用。
根据图片内容从“日积月累”中选择合适的词语填在横线上。
3.
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些描写春天的词语？
描写春天的词语还有：
春光明媚 杨柳依依 雨丝风片 绿草如茵
万象更新 欣欣向荣 万象回春 春风化雨
春山如笑 风暖日丽
鸟语花香 寻花问柳
柳暖花春 五彩缤纷 含苞待放 春雨如油
春笋怒发
万紫千红
五、我爱阅读
1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
2.听范读，注意生字的读音。
3.出示结构图示
4.
小朋友们，读了短文，你知道《小谁和谁好》讲了什么？你从中了解了哪些
知识？
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示例：这首儿歌采用一个问，一个答，感
受亲子阅读的快乐。儿歌向我们介绍
了生活中常见事物的关系，让我们感受到：动植物也好，人类也好，
只有和谐相处，
世界才能变得更美好。
六、填写互动卡