小学六年级数学期末试卷分析
父亲是座山-读后感50字
小学六年级数学期末试卷分析
本次期末考试已经结束，针对本次考试情况作如下具体的分析：
一、试题分析
本次试题具有以下特点：
1、试题考查全面，覆盖面广。
本试卷共六个大题，基本
涵盖了教材中的所学内容，比较全面地
考查了学生的学习情况。试卷在注重考查学生的基础知识和基本能
力
的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了课程的目标体系。试题
内容全面，覆盖了本册教
材的所学内容。试题较好地体现了层次性，
其中基础题约占80%，稍难题约占20%。
2、试题设计题型有：
（1）计算题（直接写得数、解比例或解方程、脱式计算和简便
方法计算、求阴影部分的面积）；
（2）填空题；
（3）判断题；
（4）选择题；
（5）操作题 ；
（6）应用题。
二、学生知识掌握情况分析
本次我校六年级大约有480人
参加测试，对其中一个班级的试卷
进行抽查分析，最高100分，最低11分，其中90分以上23人，
8
0－90分的有26人， 60-80分的12人，不及格的有6人。
三、现将试卷情况具体分析如下：
（一）计算（29分）
全对的有34人，其中直接写得数正确率较高，
解方程第三个出错多，学生解方程能力的不行。
简便方法：7.4-3.28+2.6-4.72 出现错误也较多
求阴影部分面积：由于学生不会用旋转的角度去看图出错也很严
重。
（二）填空。（24分）
第1、2、3、、4、5、7、10、11、12、13小题
正确率较高。可
见学生对基础知识掌握扎实。
差的方面及成因分析
第8小题：学生用含有字母的式子填空不熟练而出错较多。
第14小题：对于简单的几何推理过程，学生不会组织出错较多，
这也是难点。
（三）判断。（5分）
第一题失分较多。
（四）选择。（5分）
第2题失分较多。
（五）画图。（7分）
本测试中做的最差的题：画与已知平行四边形面积相等的三角
形和梯形出错多。
失分：1、画法不规范；
2、缺乏变通能力。
（七）应用题。（27分）
1、只列式不解答：第2题失分较多，原因是把工程问题的数量
和分率混到一起。
2、解答下面各题：
第1题、部分学生式子列对算错。
第3题、学生数量关系不清，这是本卷失分最严重的一题。
四、成功之处：
1、大部分学生基础知识掌握得较好。体现在计算、基本概念及
其运用、课本上的基本题型正确率较高等
方面。
2、大部分试卷书写工整，整齐，干净。
五、不足之处：
1、部分学生应用能力较差，例如对“运算定律”的运用正确率
不太高。
2、学生的理解能力有待进一步提高。例如应用题中数量关系搞
不清，导致解题失误。
3、学生操作能力亟需培养。例如本次测试中画图。
4、学生的做题习惯有待改进。本次测试
中有极少数学生使用了
改写笔，或者在卷面上乱画，或者画图不用铅笔、尺子，抄错数现象
普遍
存在，甚至有漏做题现象。
六、改进措施：
（一）、注重学生良好学习习惯
的培养，以期改正学生粗心、不
检验的不良习惯。
1、重视检验（验算）习惯的培训，逐步减
少粗心的出现几率。
教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求每道题都必
须进行
验算或检验。
2、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动
脑，紧扣题目要
求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。
3、关注班级学习困难生，抓好平时的作业，平时多给
他们发言
的机会，多帮助他们，让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。
（二）、努力提高业务水平，重视教学能力的提升。
1、多与其他教师探讨教学方面的问题，
经常参与听课和评课活
动，取长补短，努力提高业务水平。
2、自觉、灵活运用“三疑三探”
教学模式，发现问题要及时记录，
分析问题的来源，多做反思，及时改正自己教学中的不足，要做到让<
br>学生“多说、多做”，训练学生各方面的能力。
3、为学生留下思考的时间。好的课堂应当是富
于思考的，学生应
当有更多的思考余地。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机
会，为学生
留有思考的时间和空间。
4、多利用网络的便利条件，进行教学设计的优化选择，教给学生
一
些好的学习方法，让学生逐步利用自学完成认知系统的补充和重
建，为终身学习打下最基本的保障。