社区调查报告-万圣节在几月几日

三年级下册语文期中试卷质量分析

期中考试已经结束，为了在今后的教学工作中扬长避短，
现将试卷做以全面分析。
一、学情分析
我班学生共29人，此次考试成绩与上学期期末分数降低了，
优秀学生 12人，优秀率41.38%；合格学生25人，合格率86.21%，
最高分93，最低分24，平均 分为73.17，总折分72.03。本次
测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与
方法，体现价值观与情感态度。
二、本次书面试卷的特点：
本试卷命题本着努力体 现新课标中新理念的原则，主要考
察学生应该掌握的基础知识，还略增加了一些开放性、实践性
的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧
密联系学生的生活实际。
本套试题注重考查学生的积累情况：
第一题，看拼音写词语，考察学生对课本词语的掌握情况 ，
但是还是有很多同学写不出来，说明对课本知识掌握不够。
第二题，辨字组词，考察了学生 的是否能正确认识字，并组
词。这一题还有很多同学写错，不会辩字。

第三题，先补充词语，在按要求填空，这一题最难，学生不
会写近义 词，也不会写出含有结构相同的一组词，基本不会写，
所以全军覆没，错得最多，有一定的难度。
第四题，读一读，连一连。这一题很多学生做错省的简称，
读书不够认真，错得也比较多。
第五题，按要求写句子，学生看不清句子的意思，讲过了
的题目也记不住，导致失分较多。
第六题，按课文内容填空。这道题错得比较离谱，写字很
多是错的，而且字也比较糊涂。 第七题，阅读短文，完成练习。这一题有点难度，特别是
这一题的第二小题错得最多，很多人做错， 还有第四小题也有
人选错答案。
第八题，阅读短文，完成后面对练习。这一题的第一小题
错得最多，基本没有人写出来， 还有很多人找不出第二小题的答案，第五小题的解决实际
问题根本没有人解决，也不会在文中找出答 案，说明对文章不
够了解，甚至有些同学看不懂这篇文章。
第九，作文。这篇文章写的是自己 的好朋友，很多人不会
看题，甚至写不出朋友的外貌，有些看错题，达不到想要的结
果，平时上 课不够认真听，审题出错，以至于失分。
三、存在的问题及原因分析

（1）看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出
教师在教学过程中复习得不到位。
（2）阅读练中的课内阅读，设计很好，能看出学生的发展
潜力，但有部分学生出错。因此应加 强这方面的训练。
(3)习作方面仍有学生一字没写，也有学生胡乱堆砌，由
此可见少数 学生对习作已失去兴趣，在学习的路上停步不前了。
对于这类学生，要做其思想工作，使其对语文，对习 作产生兴
趣，并依照循序渐进的原则，发现其有一点进步就予以鼓励，
然后逐渐提高要求，令其 学到一定的知识和技能。对于审错题
的同学，要加强其写作水平。
四、改进措施
教法：
1.认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心
组织教学活动。
2.摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时
为学生做好榜样。扎扎实实的搞好 教学工作。
3.注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了
喂给学生，要鼓励学 生自己动脑思考，提高审题的能力。
4.利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
5.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时
抱佛脚。
学法：

1.加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看， 学生在写字
方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面
上出现的错别字较多。 教师平时应有意识地培养学生认真读书。
利用学后班时间练习写字。
2.培养学生的认真阅读 态度，平时提高要求，端正态度，作
业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完
题认真检查的习惯。
3.对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4.学生 阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予
学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅 读习惯的
养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一
些有益的书籍，丰富积累 ，提高自身的阅读水平。
5.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建
立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积
累，针对三年级学生的语文学习特点，字词 教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学
习中多积累一 些优美词句，养成良好的读书习惯。



灵山县石塘镇大化小学
2017年4月21日

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