部编版语文三年级上册教学计划
中国联通新势力-戏剧作文
部编版语文三年级上册教学计划
一、学情分析
本班共有学生52名，其中男
生25名，女生27名。大部分学生
天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好
，
学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富
悬殊”。对于这小部分学
生有待于今后教学中采取多种方式，激发其
学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯
。使整
个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分简析： <
br>新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27
篇。教材以专题组织单元，以
整合的方式组织教材内容，共分八个单
元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文
内
容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便
于对学生进行朗读、背诵
、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句
子
的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力
的培养、引导学生发现、探究、解决问
题也是教学重点。难点是识字、
写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求
㈠政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱
社会
主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习
革命前辈的远大志向和
献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;
继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人
、助人为
乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,
培养环境保护意
识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉
字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养
成主动识字的习惯,学会250个生字,会认25
0个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高
写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背
诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体
会课文中关键词句在表达
情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学
过
的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步
把
握课文内容,体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用
法,了解冒号、
引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加
强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象
,注意表现自己觉得新奇
有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感
的词句。
4.口语交际
①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方
向人请
教,就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言
打动他人,能说出自己的感受和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
四、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思
想品
德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，
要根据每篇课文的内容和教学目标，有的
放矢地进行。联系实际，进
行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重
视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字
的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头
语言和书面语言的运
用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读
能力。重视朗
读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行
朗读训练，要
人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，
要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在
语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学
会阅
读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、
说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，
及
时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看
图或联系
上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、
在活动中、在语
言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养
良好的写字习惯。
6、重视朗读指导，采
用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗
读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境
中理
解词语和句子的意思。
7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设<
br>计教学方案，创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，
借以引导学生认真
思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏
、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，
走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学
生在生活中学语文、用语文。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，
利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习
，主动积累词句，将积累的词语运
用于口头和书面语言之中。
10、鼓励学生在课堂上积极参
与、举手发言，互相释疑，合作释
疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
五、课时安排及进度
教
学
进
度
教学内容
入学常规教育
1.大青树下的小学
2.花的学校 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活
习作：猜猜他是谁 语文园地
4.古诗三首 5.铺满金色巴掌的水泥道
6.秋天的雨 7*听听，秋的声音 习作：写日记
语文园地 8.去年的树
9*那一定会很好
10.在牛肚子里旅行 11*一块奶酪 习作：我来编童话
语文园地 快乐读书吧 12.总也到不了的老屋
13*胡萝卜先生的长胡子
14*不会叫的狗 口语交际：
名字里的故事
课时数
6
6
6
8
国庆假
6
6
6
6
6
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
习作：续写故事 语文园地
15.搭船的鸟 16.金色的
草地
习作例文：我家的小狗
我爱家乡的杨梅
习作：我眼中的缤纷世界 17.古诗词三首
18.富饶的西沙群岛
19.海滨小城 20.美丽的小兴安
岭
习作：这儿真美 语文园地
21.大自然的声音
22.父亲、树林和鸟 23.带刺的朋友
口语交际：身边
的“小事”
习作：我有一个想法 语文园地 24.司马光
25.掌声 26.灰雀 27*手术台就是阵地 习作：那次
玩得真高兴 语文园地
期末字词专项复习
期末句式专题复习
期末综合复习
教导处
审核意
见
6
6
11
12
6
6
6
6
6
6
6（元旦
假）
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