部编本人教版语文三年级上册教学计划
假想敌是什么意思-劳资员工作总结
部编本人教版语文三年级上册教学计划
部编本人教版语文三年级上册教学计划
部编本人教版语文三年级上册教学计划（1）
一、教学指导思想 《义务教育课程标准
实验教科书语文三年级上
册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语
文
教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力
的语文教材体系，倡导自主、合作、探
究的学习方式，全面提高学生
的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，
为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，
学生要自查、互查，交流阅读体会
4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生
愿意写，有东西可写。
三、教材简析： 新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册
教材安排课文27篇。教
材以专题组织单元，以整合的方式组织教材
内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、
字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，
构成一
个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，
语言规范，浅显易
懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、
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口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的
朗读和句
子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力
的培养、引导学生
发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、
写字和课文的朗读。
部编本人教版语文三年级上册教学计划（2）
第一单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要
由《大青树下的小学》《花的学 校》和
《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，<
br>热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：
（1）阅读时，关注有新鲜感
的词语和句子。3篇课文中语句表
达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》
中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所
体现民族大团结的学校；《
花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，
在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草 树木皆有童趣；《
不懂就
要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值
得。”感受孙中山勤
学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这
些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达， 体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜
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猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生 第
一次接触
到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住
人物主要特点写，学习习作的格式。
第二单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这
个专题进行编排的。主
要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋
的
声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，
感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观
察和想象的能力；激发学生热
爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：
（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言
非常优美、生动，有些词语对于大家来说
比较陌生，特别是《古诗三
首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多
种方法理解词语， 就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用
恰当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描
写自然景物时都运用了想象，写出了自己
的独特感受。教学中要抓住
课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分
利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，
让学生去感受和体会，并学会在今
后的习作中尝试运用想象的手法。
第三单元
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1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去
年的
树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课
文组成。编排意图是引导学生把握童话
的主要内容，感受童话中生动、
鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造
了生动
有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一
定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的
大树；《在牛肚子里旅行》
中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于
律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，
体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内
容，学完后把故事讲给别
人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想
象
，根据提示词语来创编童话故事。
第四单元
1.本单元主题：
本单
元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总
也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》
《不会叫的狗》三篇课文组
成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续
编故事。
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2.本单元重点：
本单元的重点是：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感
受 阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安
排了与预测有关的内容。《总
也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡
子》练习续编故事接下来的情节，《不会叫的狗》训练预测故事的结
局。教学时注意引导学生在学习课
文时一定要分配充裕的时间进行预
测训练。
第五单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭
船的鸟》《金色的草地》
两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这
些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
2.本单元重点：
本单元的重点是：体会作者是怎样留心观察事物的。本单元的两<
br>篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们学习作者
抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的
敏捷的特点来观察和描写的，《金色的
草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍
晚
会合拢，中午的时候会张开。张开的时候，遍地是金黄色。教学时注
意引导学生在学习课文
时一定要分析作者的观察和描写的方法。
第六单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要
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由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》
四篇课文组成。编排意图是引导
学生阅读，学会课文围绕一个意思去
写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情
感。
2.本单元重点：
（1）借助关键句理解一段话的意思。本单元的课
文主要描写了
美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致
内容。如《富
饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文
的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的
关键句。《海滨小城》
中 “小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。《美
丽
的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大
花园，也是一座巨大的宝库”就是全文
的关键句。教学时注意引导学
生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
（2）学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会
在关键句的引领下，写作。这样的关键句
可以是整个文章的中心句，
也可以是一个段落的中心句。
第七单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由
《大自
然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自
然的美妙，感知课文生动的
语言。
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2.本单元重点：
感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描
写了大
自然的美妙，语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水
以及动物带给我们的美妙声音。《父亲、树
林和鸟》描写了人与自然
的和谐相处以及树林的美景。《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣
的
情景。教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积
累语言。
第八单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司<
br>马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意
图是引导学生阅读这些故事
，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的
意思。
2.本单元重点：
本单元
的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元
的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习
。《掌声》中的“默
读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变
化？”
《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对
话的时候，他们各自心里想的是什么。”《
手术台就是阵地》的重点要
求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”
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