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2021初中八年级上册语文教学计划3篇
【篇一】初中八年级上册语文教学计划
一、班级基本情况分析：
初二【6 】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，
提高了学生的语文素养，培养了综合 实践能力，对教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的 惯性影响，仍然有
重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标 ，致力
于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提
高学生的学习积极性。在综合 学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提
高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和 探究能力。
三、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教 学改革，实施“自主、合
作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作
学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提
高，为其他学科 的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课 堂教学改革力度，积极投身新课改，
运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时， 激发学生地
学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教 师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本
校本地的实际情况出发，实施集体备 课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好
试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学 大面积丰收。
3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，
诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学 生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，
为学生今后的发展打下基础，重视人文精神 和科学精神的培养，确立语文教学的

新理念。
5、 搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教
学的效率，引导学生扩大阅读面， 多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提
高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身 受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活
动，努力提高语文素 养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和
高考打下坚实的基础。

【篇二】初中八年级上册语文教学计划
一、教材分析
本教材分为阅读和综 合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导
读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即 战争、爱、建筑、科学、古诗
文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让 世界
充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有
以下突出特 点：
（1）立足学生实际；
（2）体现现代意识；
（3）弘扬人文精神；
（4）突出开放性；
（5）注重策略引导。
教学目标：
1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发
学 生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的
视野，注重培养创新精神和 创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审
美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步 形成健全人格。这是初中三
年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。
2 、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
三个维度设计。各单元的“单元 说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目
标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动
魄的情景和各具 特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和
速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住 特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，
体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂 课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内
涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情
的写法，体会作 品的语言特色。
二、学情分析
经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中 阶段的学习，在教学过
程中，注重培养学生的自学能力，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生< br>的语文素养，培养学生综合实践能力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯
（课堂听讲，记笔 记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明
显的转变，语文的综合能力也在原来的基础 上有了较大的提高。但是，部分学生
对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生，如李景龙、刘杰、王 松等同学，
仍需加强学习兴趣的培养。
另外，班内两极分化严重，而且尾巴较大，大部分 学生学习自觉性不强，随
着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行
的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广
度，思维能力和 认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐
婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼 得水，但对我们这样中学的绝大多数学
生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在 继续以前工作
中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
三、完成教学任务的主要措施和方法

1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学经验。
3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。
4、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好
的写作习惯。
5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的
模范带头作用和监督作用，力 争做到每课过关，单元过关。
6、多读多写，提高写作水平。鼓励学生写生活日记，引导他们观察 生活、
感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的
讨论交流 体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活
气息的作文。加强学生的课外阅读 。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促
进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码 要看完一本文学著作，
并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达—< br>—修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生
的语言仓库。在 写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要
达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这 样做的目的无非是希望学生在没有压力
的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如： 主题和题材的
关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。
7、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。
第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会 热点，关心国家大事，通
过日常生活中的事情折射时代的变迁。
第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上
创新。
第三鼓 励学生要敢于穿越时空隧道，请出历的人物，请出文学作品中的人物，
让他们登台，这也是一种创新。
8、提高课堂效率。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进
行分层教学，利 用课外实行培优辅差，力争整体提高。
9、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展 互助互帮，实行
一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的
信心。
11 、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报
告会，故事会，朗诵会，演讲会 ，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻
炼表达能力。

【篇三】初中八年级上册语文教学计划
一、本学期课程内容分析
本学期生物教材的内容是八年级《生物学》上册，共有四方面的内容：
1、绿色开花植物的一生；
2、动物的生殖和发育；
3、人类的生殖和发育；
4、生物的遗传和变异。
二、当前学生学习状况分析
本人所任学科有四个班，期末 成绩不是很理想，原因是有一部分学生没有养
成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知 道专心学习，另有一
部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。
三、本学期的教学任务
1、生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。
2、通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植物的生命历程，动物的生
殖，尤其是人类的生殖过程。
3、通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看待环境和生
物的.能力；培 养学生收集并能处理信息的能力；培养学生联系现实生活解决实
际问题的能力等。
四、教学目的要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素

养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，
必须引导学生主 动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意 对学生综合
能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创
造条 件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学
生进行个别指导
五、教学采取的措施
针对以上情况，本学期的教学中将采取以下措施：
1、精心备 课：备好课是上课的前提。要根据教材和学生实际精心设计教案，
备课要创新，体现个人风格，写好教后 记，不断进行教学反思。
2、专心上课：课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的 课
堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。
3、充 分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增
大课堂容量，开阔学生的视野，提高 教学质量。
4、把好单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的学
习。
5、注意 优等生的培养和学困生的转化。根据初二学生“班额大，差异大”
的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈 、常矫正、小组合作的原则，因材施教，
促使优生保持旺盛的发展势头，促使中等生优化，促使学困生转 化。
6、坚持听评课制度。多与其他教师交流，学习他们先进的教学理念和更新
的知识，不断充实自己。
六、本学期的整体教学思路
针对初二学生的实际情况的要求，在学习中主要通过精讲 点播、要点梳理、
学生结合提纲自主学习、巩固联系、知识的归纳与整理等方法。