苏教版三年级语文上册教学计划和进度表
大理学院研究生院-农村婚礼司仪主持词
小学语文三年级上册教学工作计划
一、完成本册教学工作的指导思想：
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立
足校本，狠抓实效，
大力促进教师专业化发展。认真贯彻学校教科室教学教研工作计划，课堂教学以精<
br>讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，
培养学生的人文
素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校
本学期工作目标，认真学习《新课程标
准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改
革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理
，强化语文教学工作
中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、学生基础情况分析
本班共有学生73名，男生38人，女生35人。大部分学生
学习兴趣浓厚，都能
较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。<
br>能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词
语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认
识自然段，认识句号、逗号、问号、叹
号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势
基本正确。
经过一二年级的学习，班里
大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，
认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目
，能阅读课外读物。少部分孩
子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三
落四的
小毛病。
三、教材分析
本册课本共８个单元，每单元３至４篇
课文，１个习作训练和１个单元练习，
全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练
习8个。单元练习
主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
语文知识方面
精选
1．识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习
惯，学会24
0个生字，会认85个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思
，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词
语大部分能在口头或书面
中运用。④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课
文
内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，
了解冒号、引号、问号、感叹
号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和
想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、
最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
精选
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就
不同
的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言
打动他人，能说
出自己的感受和想法。
四、本册教学目的：
1、复习巩固
汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。初步学会辨
别学过的同音字、形近字，能认读
学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定
部首，检索
汉字，看懂意思。初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过
的词
语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确
执笔，
学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等
应对用语。
5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定
的课文。会
默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点
词语，懂得句子的意思。认识冒号
。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连
句成段的句子。
通过语言文字的训练，使
学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、
热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习
，遵守纪律、尊敬老师，团结
友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主
义的启
蒙教育。
五．教学措施
精选
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践
性和综合性
，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习
的规律，选择教学策略，具体措施
如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生
的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积
累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为
自己的语言。教学中
抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中
，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语
文综合能力。
5、
教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解
课文内容。教学中还可以
采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序
的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
六、教学进度表
周次
1
教学内容
培养良好的学习习惯(5)
1、让我们荡起双桨
2、学会查“无字词典”
2
3、古诗两首
习作1指导
中秋节放假
3
3、古诗两首
4、做一片美的叶子
课时数
2
2
2
1
单 元
第一单元
2
1
2
精选
练习1
习作1评讲
小作文
练习1
5、北大荒的秋天
4
6、西湖
习作2指导
7、拉萨的天空
练习2
5
习作2评讲 小作文
十一长假
十一长假
6
8、蒲公英
9、三袋麦子
10、哪吒闹海
7
练习3
习作3指导
练习3
11、第八次
8
12、卧薪尝胆
习作3评讲 小作文
12、卧薪尝胆
13、世界上第一个听诊器
9
练习4
习作4指导
2
2
1
2
2
2
2
3
2
2
2
2
1
2
2
2
1
2
第四单元
1
2
2
2
第三单元
第二单元
精选
周次 课 题
练习4
课时数
1
2
4
2
2
1
单 元
第四单元
10 习作4评讲 小作文
期中复习、考试
14、“东方之珠”
15、小露珠
11
16、石榴
16、石榴
习作5指导
练习5
12
17、石头书
习作5评讲 小作文
17、石头书
18、小稻秧脱险记
13
19、航天飞机
习作6指导
练习6
14 20、军神
习作6评讲 小作文
21、掌声
22、金子
15
机动课时
习作7指导
练习7
16
23、每逢佳节倍思亲 2 第八单元
1
2
3
2
2
3
2
2
2
2
第七单元
1
2
1
2
第六单元
第五单元
2
1
3
精选
习作7评讲 小作文
24、孙中山破陋习
17 练习8
习作8指导
习作8评讲 小作文
18 期末复习
元旦放假
19
20-21
期末复习
期末复习、考试
2
2
3
2
2
5
4
7
精选