一年级语文期末试卷分析表
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xx- xx 学年度第 一 学期 期末 考试试卷分析
说明:表格空间不够大,可以自行调整。
学校
要求
年级
一年级
科目
语文
任课教师
执笔人
一、试题评价
该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生
生活，既考查了学生的语
言积累，又检测了运用的
能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。
同时，有一道题目
没有单一的答案，有助于学生创
造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。
1、关于试卷命题
科学性的分析：考查目标的合
理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，
题目表述的规范性，
容量（题量）、覆盖面的
合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
本次考试有七大题型，
有基础知识的考核和阅
读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包
括字、词、句，题目有
一定的灵活性。阅读能力的
考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独
立阅读的能力，如
,“看图，写一写”，要考查学生
能否读懂文章，能否从图中找到答案。
我对81名学生的试
卷进行了认真的分析统计。
下面我就试卷呈现的方式分为两部分，对该卷以及
对学生的答题情况
进行具体的分析和对错题分析。
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体
现情况，试题
的立意，考查的重点，考点的分
布等。
试卷的命题概括了本学期所有的知识点，重难
点突出，考点的分布也很合理，学生在考试时的时
间也很充足，并且能够在规定的时间内完成答卷。
试题的各种题型都有，中和考察了学生的学习情况，
在卷面设计方面也很新颖，考点分布的顺序
和内容
也很合理。
3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、
比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。
二、试题存在的主要问题与建议
试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积
极的引
导，有什么启示；对试题存在的问题作
简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，
举出实际的
例子。
（一） 基础知识部分
绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其
是第一
、二、三、四、九、十、题正确率较高。但
是，有一小部分学生还存在着一些问题：
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第一题，让学生把声母和韵母分类，有
个别学
生对个别字的声母和韵母没弄清楚，比如：韵母
“an”，有一个学生把它连到声母的屋
子了；声母
“sh”字，有一个学生把它连到韵母那里去了。
第二题“认一认，连一连”，个
别学生对生字
“商场、早晨、豆角”这四个词语的读音掌握得不
扎实。
第三题“找一
找，连一连”分为两部分，一部
分是“图片与对应的汉字相连”，另一部分是“图
片与拼音相连
”，一部分学生对拼音还不能完全掌
握，出现误连，导致失分。
第五题“看图，写生字”，由
于出现的图片都
是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将第
二张图片“山”误以为是要写
山下面的水，所以把
它写成“水”。
也有个别学生书写不工整，个别字
都东倒西歪了或者写少一笔的。
第六题“看拼音，写生字”
，总体情况较好，
有极少部分学生对拼音掌握不好，把前鼻音念成后
鼻音。把“今年”的“今”
写成“金”。“毛衣”的
“衣”写少了一笔或写成了“一”，导致失分。
第七题“照样子，数
一数，写一写”，有相当
一小部分同学感到困难，把字的笔画数错了。其中
“子”字，有两个学
生空着不写，误认为“子”是
两笔。“回”是六笔，结果有学生数成五画或七画，
但总体来说，
正确率还是比较高的。这表明学生们
对生字的掌握还是比较好的。
第九题“连一连”，由于出
现的词语和反义词
都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将
“鲜亮的”与“灯光”，“
明亮的”与“红旗”搭
配不妥。
第十二题“照样子，写句子”，有相当一部分
同学感
到困难，写句子的错误率比较高。首先，试
卷试题呈现排句的方式和平时的练习题不太一样，
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它不是以看例子造句的形式出现
，而是中间出现一
个“有”字末尾加了个“。”，或结尾出现“吗？”
再让学生造句，而一年级
上册要求学生会写的字都
是笔画较少的，因此学生写一些复杂的字时显得比
较杂乱，结果写了同
音字了。还有一小部分学生写
第一句是写了xx有xx吗。本来这是一句陈述句，
标点符号是“
。”，而“xx吗”是一个疑问句，句尾
才加“？”甚至有个别学生一点都不懂题目意思，
不知
道这么写，干脆就空着了。
（二） 阅读能力部分
阅读能力这一部分，只有小部分的学生能
完全
看懂图片的意思并且顺利填写完习题，大部分的学
生把“儿歌里写了__________
_____________在青
青的地上吃草。”只写出了4个：“马牛、羊”，而
把“马”
写成了“鸟”。学生答错，主要原因是看图
阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。
三、对今后教学的思考
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学习习
惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提
出今后教学改
革的思路。
细检查。
3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通
过题海战术。
4、加强阅读训练，提高看图阅读方法。
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
题号
第二大题
第八大题
第十二题
得分率
75%
68%
63%
典型错例分析
拼音容易拼错或看错拼音
部分学生选错字,不能在规定的字中找到准确答案
容易写错别字
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第十三题
70%
写错别字错误率较高
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