2017年春季学期一年级语文期末试卷分析
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2017年春季学期一年级语文期末试卷分析
一、具体分析:
本试卷主要包
括三大部分:基础训练、阅读短文、看图写话。试卷考核内容以基
础知识为主,要求学生基本功十分扎实
,同时渗透学生对文本的理解以及课外识
字情况,是一份好试卷。
二、题型分析:
1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都
有涉及。 2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了
考查学生能力的试题
。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生
阅读能力和综合运用能力。
3、体现知识综合。第三部分的看图写话考察学生综合知识的运用。
三、答题情况分析
(一)基础知识
第1题“看拼音,把词语写在田字格里。”这道题主要考察学生的拼读。该题
学
生都完成得很好,学生们能准确地拼读音节。
第2题“在正确的读音下面画横线。”这道题
是考察孩子们对生字的认识和对音
节的拼读。本题得分率很高,学生们都能完成。
但部分题学
生失分多,例如在第3小题中。第3题是一项汉字笔画书写顺序规
则的归类检测,目的是考查学生对教材
出现的几类汉字书写顺序规则(从上到下、
从左到右、先里头 后封口、先中间后两边等)的掌握情况,
引导学生逐步养成
严格按照汉字笔顺要求来写,把字写规范、端正、整洁的良好习惯。
第5题“比一比,组词语。”这道题考查学生对本册教材中出现的一些形近字
的
辨析并组词,学生们都能辨析清楚、掌握牢固,完成情况较好。
第8题“写出反义词。”主
要是对应教材出现过的反义词,这个题大多数学生的
掌握情况都不错,完成情况很好。
第10题 “按课文填空。”这部分主要考查了学生对教材中要求背诵的课文内容
和“语文园地
”中要求背诵的内容的掌握、积累情况。同时,提示学生平时注意
对课文中优美、典型词句的积累运用。
这部分总体情况完成得很好,得分率高,
说明要求背诵的内容学生大部分都能熟练掌握。
(二)阅读理解
“读短文,回答问题。”该题考查的是学生的阅读理解能力,所选的内容简短
,
读起来琅琅上口。
试题设制了4个小题,其中第1小题“这段话共(
)句话。”考查学生对完
整的一句话的认识。这个小题只有极个别的孩子因为粗心出错。
第2
小题“短文中的颜色有......”,这个题有的孩子写不全,有的孩子写的颜色完
整度不够,这样都
造成了丢分。这与孩子的理解能力有关。
第3小题“短文中的花有......”都是能从内容中直接
提取相应的信息进行作答。
部分学生读题不完整没有按要求填词语。
第4小题“小蜜蜂在做什
么,请在文中画出来”也是根据内容可直接获得的信息。
本题较简单,但得分率在整张试卷中不高。分析
错误的主要原因是学生还不能独
立读懂短文内容意思,没有真正理解题意,可见,培养学生的阅读理解能
力还有
待我们在教学中进一步加强。
(三)看图写话
第15题“看
图写话”本次看图写话提供的是一幅图,画面上画着一群小鸡、一
只母鸡和鸡蛋。从试卷情况来看,大部
分学生都能仔细看图,联系生活实际,并
发挥一定的想像力,用比较通顺连贯的几句话把图意写下来。大
多学生都写出了
图上有谁、他们在干什么、你喜欢他们吗等,但由于基础知识不太扎实,错别字
较多且拼音代替较多。
四、反思与对策
1、夯实基础,重视习惯和能力培养。学习习惯决定
学习效果。当学生有了良好
的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高。在今后的教学中,应该扎
扎
实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良
好的语文学习
习惯,这些良好的学习习惯一旦养成,学生在语文学习方面肯定受
益匪浅。
2、丰富课外积累
,提高学生的阅读能力。除了在平时的教学中针对教材中出现
的一些典型句式、句型,要引导学生多读、
多背,并能举一反三,既重视积累,
同时也注重运用。我们还应注意拓宽学生的阅读面,引导、带领学生
多读课外书,
多留心生活中的语文,加大课外阅读量,让学生在语文知识的海洋里能越扎越深。
3、加强易错易混淆字词的辨析。
从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出
现学生对某
些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨
析、
掌握。
4、在写话方面,坚持每天写一句话,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提
高。
5、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常
不理想。因此,在日常的教学中,
必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给
予补缺补
漏,以保证不同的人都能得到不同的发展,从而大面积提高教学质量。