「精选」2019-2020学年度部编人教版一年级语文上册期末试卷分析
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部编人教版一年级语文上册期末试卷分析
——2019-2020学年度第一学期
一年级语文第一学期期末检测已结束，从学
生的卷面上看，卷面比较整洁、
干净。学生做的还是可以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教
学成
绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、本班考试成绩基本情况：
分
数界
人数
总考
100-
105
8
90
-
100
12
总 分
2263
80-
90
2
70-
80
1
60
-
70
1
及
格
率
100%
及格人数
24
优
秀
率
83.3%
高分
分
105
差
分
率
2.2
最低
分
64
二、对试卷的总体分析：
本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题量适
中，
有一定难度。整份试卷涵盖的内容有：对整体认读音节的考查、平翘舌音的区
分、看拼音写
词语、组词、词语搭配、反义词、同音字的区分、积累（诗句、
成语、名言）、阅读。既符合一年级学生
的年龄特点和认知规律，又体现了语文
学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连
线”等答案唯
一的题型，又有“照样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔的
思维
空间，也便于从多个角度评价学生；但题型很多样化。考核内容以基础知
识为主，但要求学生基本功十分
扎实。
三、试卷题型分析情况如下：
第一题：抄写整体认读音节
考查学生对整体
认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对整体认读
音节掌握不够熟练，还需进一步加强学习。
105
24
实考
人数 人数
24 24
平均分
94.3
「精选」部编试卷 可编辑修改
第二题：
考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在让孩子们
说好普通话。
第三题：读拼音，写字词。
根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的
字词。
复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础较差的学生做就不理想。
第四题：比一比，再组词。
绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。
第五题：从句子中找反义词
这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了学生的课
外识字
量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。
第六题：读一读，连一连 <
br>比平常做的连线题有些难度，是三项相连，例如蓝蓝的天空，而题中是蓝
蓝的天空像大海，所以更
是考查孩子的阅读量及语感，更注重生活即语文这种
大语文观。
第七题：选字填空。
主要考察的是同音字，尤其是“的”“ 地”用法，对于刚入学的一年级孩
子，难度较高，本班
学生错误率较高，以后还要在课堂上重点讲解和练习。
第八题：画出不同类的词
这道题考查的知识点对词语进行简单的分类，有的根据字的结构，有
的根据词义，学生错误相对较多，其
主要原因在于识字量少，自己无法体会其
中之意。
第九题：完成诗句
考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。学生做的普遍不错。
第十题：阅读文章，回答问题
这是对学生语文学习综合能力的考查，考查内容
较多重在考查学生
是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，这段诗歌有几句话，
初步了解短文大意。
「精选」部编试卷 可编辑修改
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四：考后总结的几点反思及措施：
1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。
2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。
3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话及阅读打
好基础。
4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，
加深学生对知识的掌握。 <
br>5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励学
生质疑问难。敢于质疑
的想法。
6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。
针对以上问题，我
觉得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好字、词、
句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、
适应各种开放性题型、准确
把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生的语文素养，为他们奠定坚
实的语文基础。
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