三年级课文解析
郑州大学考研-武夷学院教务处
为您解决孩子教育的难题
三年级上课文解析
第一单元
1、《我们的民族小学》通
过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体
现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)
课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b) 草地为什么会变色？
（蒲公
英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色
的；花朵合拢时，金
色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
c) 这篇课文主要表现了什么？
表现了作
者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是
让孩子体会到作者快乐
的童年生活。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人
相处
的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a)
老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们
纯朴勤俭、吃
苦耐劳的品质。
槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学
费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
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第二单元
1、
第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2、
列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）
3、
高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？
（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4、 小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》
6、李四光是怎么提问题的？
（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草
地砸一个很深很深的坑，可
它为什么没得卧进去呢？）
7、李四光是一个怎样的人？
（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）
9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金
一言九鼎 君子一言，驷马难追
言必行，行必果
10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
11、闻鸡起舞是来自历史故
事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时
奋起。
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第三单元
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧 ， 。知有儿童 ，
。
《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插
。
2、词语解释
萧萧： 挑： 篱落：
九月九日：
逢： 独：
山东： 异乡：
倍： 遥：
3、古诗意思
《夜书所见》：
《九月九日忆山东兄弟》：
《10风筝》
1、 课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：
（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望„„）
《11秋天的雨》
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为您解决孩子教育的难题
1.背诵课文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷
的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹
起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了
）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂 振动
歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？
（大树抖动手臂
的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还
有每一片叶子、每一朵小花、
每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
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