特种司机-炼油厂实习报告

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六年级语文上册教材分析


本册书有八个单 元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。
主体课文下设两个思考题（容 形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”
三个栏目，语文天地包括“日记月累— —综合活动——单元小结”三部分容。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个：
①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。
②听、说、读、写各种语文实践活 动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，
而不是知识体系或思想品德教育的体系。 每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习
提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一 条知识点和能力点的“线”。 各单元容相对集
中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境 ，便于教师和学生借“题”发挥主动精
神和创造性。




六年级上册语文教学目标及要求

1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪 感和振兴中华的责任感；
了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在< br>平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还
要使学生从一些写景 状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，

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冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母 、读准声调、轻声等方
面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并
逐步提高查字典能力， 达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、 学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按 要求把词语归类
和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对常用词的认识。进一步提高联系上
下 文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的
感情色彩。复习表示因果、转 折、递进、假设关系的简单句子。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课 文的
思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从容到思
想的基础上， 进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。 能复述
听过的故事。在口语交际中能准确表达自 己的意见，并能与别人讨论、商量。
整体感受课文容非常重要，特别重视情感的介入——感知、感受、感 悟。“把
阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想像。培养良好的阅读习惯。
5、 学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出
容具体、语句通顺、有一定条理的 记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。
学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。



六年级上册语文教学进度表
2014—2015学年度第一学期

周次

单元容 容 课时 备注

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1
2
3
第二单元 美与丑
4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15
16
17
第八单元岁寒三友
18
19
20
21




《一夜的工作》
第一单元 高尚
《穷人》 《白桦林的低语》 《震暮夜却金》《尊敬普
通人》
语文天地 复习 《丑石》 《寓言二则》《做一个最好的
你》
《做一个最好的你》《有些人》 《丑公主》 语文天地 复
习
测试 《长江之歌》 《三峡之秋》
第三单元 母亲河



第四单元 体育





《三峡之秋》《古诗二首》《黄河——中华民族的摇篮》
《故乡的河》语文天地复习
《体育颂》
《体育颂》《把掌声分给她一半》《学奕》 《足球史话》
《手拉手》
《手拉手》语文天地 复习《我的伯父鲁迅先生》《花脸》
测试
期中考试复习
期中考试
《花脸》《荷塘旧事》《报纸的故事》
第五单元 往事
《第一支笔》语文天地复习
《古诗二首》《小英雄雨来》《狼牙上五壮士》
《螳螂捕蝉》 语文天地复习测试
第七单元地球家庭
《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《别挤啦》
《瑞恩的井》《皮肤》语文天地
复习测试《墨竹图题诗》《苍松怪石图题诗》
《墨梅图题诗》《竹颂》《梅香正浓》
《松》复习测试



期末复 习
期末复习
期末考试
3
9
9
9
4
5
9
9
9


9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
























第六单元 战争

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第一单元 高尚

【单元教材分析】
本单元以“高尚”为主题组元。我们中华民族素有“文明古国”“礼仪之邦 ”的美称。进入二十世纪以来，
党和国家又在提倡“以德治国”，兴我中华。举世瞩目的中华民族正以精 神文明和物质文明的崭新面貌屹立于世

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界民族之林。素质教育的 一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助
人，重视品德修养， 提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发
展。
本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古人的故事，
即包容了中外的 无垠地域，又涉及了古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但他们身上的美< br>德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的 深邃涵。
【课文概述】
《一夜的工作》是一篇典型的以叙事为主的记述文，作者用写实的手 法记录了周恩来总理彻夜工作的情
景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。《穷人》是一篇精炼的以刻画人物 心理活动为主的小说，通过一件小事，展
现了穷苦渔民夫妇的善良和友爱。《白桦林的低语》是一篇运用 拟人的手法，以第三人的口吻，表达对一位无名
看林工人无限思念的抒情散文。《震暮夜却金》是一篇具 有深远的现实意义的警示作用的文言文。《尊敬普通人》
一文在容上对本单元进行了全面的总结和概括。 一切善良的普通人，一切诚实的劳动者，都值得学习和尊重。
【教学建议】学习本单元课文可采取精读 和品读的方法，或采取学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难
问题，指导学生通过重点词句理解课 文中作者所表达的思想感情。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分
析来代替学生的阅读实践，提倡 多角度、有创意的阅读。在阅读中培养学生的高尚情操和健康情趣，形成正确
的价值观和积极的人生态度 。
【单元教学目标】
1、了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。并通过人物形 象地描写理解高尚的含义。（不分地位、
身份、职业、条件、环境等所表现的道德水平高的情操；有意义 的，不是低级趣味的）。
2、能用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言 行心理及环境进行细节描写以突出人
物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。
3、激发学生从小做起，从我做起，关心他人，乐于助人，学习、尊重并成为善良诚实的劳动者。 【单元重难点】能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用 。
【单元课时安排】 13课时
【单元知识树】

白桦林的低语
杨震暮夜却
金

尊敬普通人
出墙报
穷人


课文

综合活动
一夜的工
作

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一夜的工作
【教材简析】
本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜
工作 的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪
同周总理审阅 稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者
的感受。
【教学目标】
1．学会生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语段。
3．理解课文容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】
了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
【教学难点】
抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
【教学准备】课件
【课时安排】 2课时
【知识树】

第一课时
【教学容】
按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。
【教学过程】
一、导入新课
请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）
夜深了，我们敬爱的周总理 还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周
总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作 。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同
志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工 作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，
作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什 么情感。
二、初学课文
1、自由读文。
2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的
批注。
3、简述课文主要讲了什么事。
三、检查预习
1、辨析
咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ）
资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ）
2、指名分段读课文。
3．说一说课文主要描写了什么容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？
你最喜欢哪一部分容？
4．质疑问难。

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四、理清课文脉络
1．录音读课文，边听边思考。
（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？
（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？
（3）回家路上“我”是怎么想的？
（4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ （中等生）
2．按照思考的顺序理清课文段落。
第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。
第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。
第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。
五、布置作业：
1、抄写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。



第二课时
【教学容】理解课文容，领悟本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学过程】
一、教师点拨，突破重点
1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分容？为什么？
2．用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”）
3．看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？
（1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？
（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。
4．有感情地朗读课文第二段。
二、学习课文第一段
1．说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事
情的起因。
2．交流。
三、指导阅读第三段
1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感
情？
2．有感情地朗读这段课文。
四、总结全文
1．总结全文，概括中心。
2．教师课件出示写有“周总理的一天”。
时间：1974年3月26日27日（此时已患重病）
下午三时 起床
下午四时 与尼雷尔会谈（五楼）
晚七时 陪餐
晚十时 政治局会议

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晨二时半 约民航同志开会
晨七时 办公
中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时 休息
教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，
无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作
的，读日志，结合课文容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。
3．同学发言。
五、布置作业：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．搜集有关周总理的故事，讲给大家听。

【板书设计】
一 夜 的 工 作
设 极其简单 多么简朴
审阅 极其认真 多么劳苦

【课后小记】




穷人


【教材简析】：
本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的 两个孩子。表现了桑娜和
渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民 的悲惨生活。
【教学目标】：
1．学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱 怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一
顿、后脑勺、熬过去。
2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文容，感受桑娜和渔夫的勤 劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美
德。
【教学重点难点】：课文第二段。理解桑娜心的矛盾是本课的难点
【教学准备】课件 【课时安排】：3课时

第一课时
【教学容】：初读课文，学习课文
【教学过程】：
一、揭示课题，简介作者。
１、板题：穷人