部编人教版六年级语文上册期中测试题
维多利亚大学怎么样-散文诗歌
部编人教版六年级语文上册期中测试题
（时间：
90
分钟）
班级： ____________ 姓名：
_____________数： _____________
、填空题。（共
30
分）
1.
词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
含辛 _______ 苦 ________ 不克完 ___________
3
赵目 __________ 口呆
负 ______ 请罪雪中送
________ 艰苦 ________ 绝风雨无 __________
______
移山任劳任 _____________ 同心 _______ 力百折不 _________
① 如果世界上没有了这些 ______ 、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。
② ____ 比锦上添花更能引起人们深切的感激。
2.
照样子，先写出形近字，再分别组词语
维（维护） 锥 ___________
砂 ________________________
魄
________________________
践
________________________
3.
读句子，结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景
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在
________ ，物产丰
f
U
。那里的
ydn
sh
丄
____
上长
着相互
ji
④
cu
O
的珊瑚，水
qi
出 _______________
的地方能够看到样子
t ng ________
威武的大
I ong xi
d
全身披甲，有的鱼
g _____________
气来像皮球一样圆。在
树下还有
bdo gu j ______
的肥料
---- 鸟粪。
把下列词语补充完整，并照样子写词语。 骛远 钧 心清 翼翼
苦
______ 诣热泪 ___________
仿画线的词语再写两个
ABCC
式”的词语: _________ :
4.
日积月累。根据提示（或前句）选择正确的对应句，将字母填在后面横线 上。
A.
豆蔻年华；
B.
弱冠之年；
C.
风行草上必偃；
D.
精忠报国；
E.
及笄之
年；
F.
事非经过
不知难；
G.
子欲养而亲不待；
H.
莫把无时当有时
①
古代称
13-14
岁”为， ______
②
古代称
15
岁”为， ______
③ 树欲静而风不止， _______
④ 书到用时方恨少， _______
1 6
5.
根据拼音写词语。
① 詹天佑修筑京张铁路受到帝国主义的
z
u
ndo ________
和
j
i
xi o ________
，他不
怕困难，也不怕嘲笑，
y
i
r n ______________
接受了任务，并成功开凿了
j
u
y mg
g
u
①
______
口八达岭两条隧道。
②
为了避免党组织被破坏,李大钊把从
ch
①
t
_________________
里拿出的一些
sh
u
j
和文件烧掉了，宪兵像一群
m
b g
u
_______________________
似的，用
k cn
g
b
U
的眼光看着他。
6.
近两年来
，
减负
”成为社会热门话题
，
但造成学生学业负担过重的原因却很复 杂
，
不
能片面的一减了之’必须多措并举
，
综合施策。据一份研究报告显示
，
家长
认可的减负
措施主要有（左下图所示）
：
揽砒祐可的用“益旳總蠅—— 誓
.徉严人童fl!为并
才餐祁曲絃负一
7.
填合适的词语
.关于耳册，佛
5!
时盘峠曲幫悅 -----------
■厂
tM*
清新的 繁华的 明亮的
慢慢地 _______ 认真地
________ 满意地 ________
8.
写出下列生字的韵母。
绿 ______ 谁 ______ 找 ______ 歌 ______ 闪 _______
去 ______ 风 ______ 冬 ______ 草 ______ 艮 _______
9.
根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子
① 懒 _____
______ 溜溜
造句： _______ ______ 。
② ____
摇摇 __________ 辈
造句： _______ ______ 。
二、综合练习题。（共
1.
照样子，把字写正确、端正
30
分）
2 6
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2.
抄写词语
骏马 春雨
3.
抄写词语，看谁写的漂亮
骄傲 善良
4.
小小书法家。
住
6.
抄写词语 华丽 期待
⑴丨丨丨丨
1
7.
抄写词语
1
椰树
款待
隐晦
诺言
3
6
li
h
塞北
褴褛
高原
玫瑰心脏移植
8.
我能把字写漂亮。
辩日
东游
日中
9.
小小书法家。
1 1 1
长 古
1
书
1
1 1 r
10.
小小书法家。
她
抱
月
1
写
字
三、阅读理解题。（共
1.
阅读短文，完成练习。
20
分）
放雀儿
雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这
时，它用
乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多
么需要温暖啊！于
是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧
起来，让火苗给小麻雀带来
温暖。
过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我
想起老师
曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还 是把它放走吧！
勻
里
匕
姐姐，给我玩！ ”不
冃
正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：
行，我们应该把它放了。
”不管我怎么说，弟弟也不肯， 哇”的一声哭起来了。
平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻
雀。妈妈听了
也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小
麻雀，觉得自己有责任保
护它。
这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去
捉几条小
虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼
地喂这只小麻雀，小
4 6
麻雀张开小嘴儿几下就把小虫 消灭”了。
一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一
送。可爱
的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自 禁地哼起
小乌在前
面带路……”心情舒畅极了。
(1) 给下列词语注音。
可怜
______ 抚摸 ________
(2)
_____________________________ 在最后一个自然段中，从 ___ 、 、
、 ，可
以看出作
者十分喜爱小鸟。
(3)
这篇文章通过作者救
助并放走小麻雀的事，反映了( )
(4)
文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？
2.
阅读短文，完成练习。
最后一课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜
访了许多
有学问的人
,
现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家
在郊外的一片草地
上坐了下来，说： 十年游历，你们都已是饱学之士 ，现在
学业要结束了，我们上最后一课吧！ ”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问：现在我们坐在什么地方？ ”
弟子们答：现在我们坐在旷野里。”
哲学家又问：旷野里长着什么？ ”
弟子们答：旷野里长着杂草。”
对，”哲学家说：现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂 草？ ”
弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一
课问的竟
然是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：
老师，只要用铲子铲掉就行了。 ”哲学家摇摇头。
另一个弟子接着说：
用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示 意下一
位。
第三个弟子说：
我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：
斩草要除根，只要把根挖出来就行了。 ”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：
课就上到这里吧，你们回去以
后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。 ”
一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长
满谷子的
庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终 没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一
章：要想除
掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要
想让灵魂不被纷扰，唯
一的方法就是用美德去占领它。
（
1
）联系上下文，解释下列词语的意思。
①满腹经纶： ______
②饱学之士： ______
（
2
）四个弟子是
“如何除掉这些杂草 ”的，请你在文中读读相关的句子，并分别 用
5
个以内的字来概括。
5 6
（
3
）联系上下文，完成下列练习。
①
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说： 课就上到这里吧，你们回去以
后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。 '这”句话是 说
A.
哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。
B.
哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。
C.
哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。
② 文章题目用 “最后一课
”是因为 ___
A.
哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。
B.
哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，
那就是在
上面种庄稼。
C.
这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白
了：要想
让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
（
4
）
认真读文中画线的句子，想一想，如果 “灵魂”对应“旷野”，那么 “纷扰”美
“
德”又分别对应什么？
灵魂 ——（旷野） 纷扰 —— _______ 美德——
______
（
5
）
一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到 的原
因。
四、写作题。（共
20
分）
1.
同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有
了不少收获，
请你把在学习中或生活中遇到的、看到的、想到的东西写下来。 题目自拟，字数在
600
字左右。
6 6