语文S版六年级上册期中试卷及参考答案
天津招考网-修改病句练习
语文S版六年级上册期中试卷
班级 姓名 学号
总评
【积累与运用】
一、看拼音写词语。5%
jīng jí quán tuǐ qīqiāo
tān huàn cān zhuō
( ) (
) ( ) ( ) ( )
二、选择题（将正确答案对应的序号填在题目的括号里，每小题1.5分）。15%
1．下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
A．电纽 腼碘 蹒跚
棕色
B．耻辱 耕种 待弄 点缀
C．荆棘 祠堂 耕耘
吆喝
2.下列成语中与其它三个不是同一类的是（ ）
A.
掩耳盗铃
B.望梅止渴 C.刻舟求剑 D.滥竽充数
3．下面句子空格处填入的词语最恰当的一项是（ ）。
桌上铺着雪白的台布，摆着（
）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤
鹅正冒着香气。
A．精美 B．精巧
C．精制 D.精致
4．寓言《自相矛盾》的作者是（ ）
A.《韩非子·难一》 B.韩非 C.《战国策·齐策》 D.叶圣陶
5．下列句子中破折号不是表示解释说明的一句是（ ）。
（A）一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（B）“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
（C）哈哈哈……我终于考上大学啦！
我终于考上啦——！”他兴奋得快要晕过去了。
（D）你的生日——四月十八日——每年我总记得。
6.“悉心照料”中“悉”的正确解释是（ ）。
A.尽，全； B.知道； C.熟悉。
7.山坳的“坳”字的意思跟下面的（
）字有关。
A. 拗 B.凹 C.地 D.呦 E.幼
8.下列句子没有使用比喻手法的是（ ）
A．小草怀着无比崇敬的心情仰望着如火球一般的太阳。
B．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
C．张老师一席话如春风一般吹进我的心田。
D.
凝视着手中发黄的照片，我仿佛回到了三十年前。
9.下列说法没有错误的一项是（
）
A.《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》都选自格林童话。
B.《尼尔斯骑鹅旅行记》选自《安徒生童话》。
C.《卖火柴的小女孩》第三次擦燃火柴看见的是 烤鹅。
D.
《山海关》这篇课文
是按照事情发展顺序来写的，表达了作者对中华民族的热爱之情。
10.依次填入下列句中括号里的关联词，最恰当的一项是（ ）。
①（
）你对别人没礼貌，（ ）别想让别人尊敬你。
②我们（
）面临再大的困难，（ ）不能退缩，
③（ ）对别人有所承诺，（
）应该尽力做到。
④、小明（ ）体育能够达标，（ ）她能坚持锻炼。
A.因为……所以…… 哪怕……也…… 要是……就…… 不但……而且……
B.如果……就…… 因为……所以…… 只要……就…… 只有……才……
C.要是……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……而且……
D.如果……就…… 即使……也…… 既然……就…… 之所以……是因为……
三、按要求完成句子练习。7%
1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？
（改为陈述句）
2.陈春兰老师转身对我说：“请帮我把这本书交给李丽同学。”（改为直接陈述句）
3..深秋季节，梧桐树上枯黄的叶子纷纷落下。（改为拟人句）
4.英国著名化学家波伊尔正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
5.用修改符号修改病句。（3分）（1个病句，1个错词，1个别字。）
美国作家海
明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是
用一条腿站着。他自己解释说
：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫
使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。”
文档
四、根据课文内容或积累填空。13%（4% 3% 2% 2% 2%）
1．古人有鬻 者，誉之曰：“ ，
。”又誉其矛曰：
“ ， 。”或曰：“
， ， ？”
2．这 ，这
，经过 ，传到 ，传
到
，使全中国人民的心 。
3．默写《己亥杂诗》（清 龚自珍）
，
。
，
。
4．能让梨， 。 ，记心中。 ，须继承。
，骨肉亲。
5. 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花 ，白色的花
，紫
红色的花 ， ，秋风中开得烂漫。
【阅读与理解】
五、阅读下面两个材料，按要求作答。（选择题把正确答案的序号填在括号里
，简答与填
空题答案直接写在括号里或横线上）30%
(一)
把我的心脏带回祖国
19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。
波兰人民从
此陷入了被欺凌、压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不
得不离开自己的祖国。 <
br>1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，
坐着
马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内
尔和同学们来为他送
行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使
你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住
肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记
自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯
内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深
情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特
殊礼物，请收下吧！”
肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银
杯，回
首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
就在他离开祖国的那几天，华沙爆
发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。
肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血
化成音符，写下了著名的《革命练习
曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐
创作之中。他勉励
自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一
支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间
在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，
他四处奔波。疲劳加上忧
愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥
留之际，肖邦
紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖<
br>国的地下。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
1.选择带点字的意思，把序号写在括号里。（1.5分）
（1）弥留之际
．
（ ）：A、彼此之间；B、时候；C、交界的地方。
（2）亡
．
国之恨（ ）：A、逃走；B、丢掉；C、灭亡。
（3）与世长辞
．
（ ）：A、告别；B、推托；C、解雇。
2.用“_____”画出肖邦忘我工作的句子，并用两个成语形容。（1.5分）
____________、____________
3.埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的
银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的
泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
（1）“特殊礼物”指 （0.5分）（2）埃斯内尔为什么把泥
土作
为“特殊礼物”送给肖邦？________________________________
________________（1分）
4.“当时他才39岁。”从一个“才”字，可以体会到
。肖邦对姐
姐说的话表达了
的感情。（2分）
5. 写出关于爱国的名言（不低于两个）。（2分）
。
。
。
（二）索溪峪的“野”
一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。
山是野的。桂林
太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了――它们都已经“家”
化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是
人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美
，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖
拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽
，望石而惊心。什么“一
线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一
峰独秀，
也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长
舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩
影；旁逸斜出
，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”，相对相依，宛如
“热恋情人”，亭亭玉立，好
似“窈窕淑女”……
水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会
儿
撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同
行；
一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五
根大树往索溪身上一
搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石
一垫，山路便化成一
条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河
床上垫一排大卵石，从水底下一个猛
子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄
龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵
石路上开过去的。汽车吼叫着，车身
摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没
走过这么“野”的路!
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们
人类
同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳
跃
，十分欢喜地表示欢迎，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我
们一行中的一位年
轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这
位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去
。而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上
去了。
在这样的山水间行走，我们也渐
渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，
一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石
块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇
上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，
从齐膝的水中趟过去……
满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中反朴归真，全无了市井
中的那股
俗气。
于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀!
6.活学活用(在句中用上短文中的词语)。（2.5分）
⑴爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。
⑵老师说要点名提问，吓得我心里__________。
⑶棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。
⑷他太严肃了，令人__________。
⑸一路上我俩__________，一直讨论问题。
7.词语点将(根据意思写出短文中的词)。（2分）
⑴故意开玩笑戏耍、捉弄人。 (
)
⑵援引着其它东西向上爬。 ( )
⑶无法用语言来描写和形容。 (
)
⑷因为不满意或受指责而任性。 ( )
8.修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。（2分）
⑴索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
( )
⑵汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……
( )
⑶走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。
( )
⑷索溪峪这么美，怎不叫人流连呢?
( )
9.佳句赏析。
⑴索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，
一会儿撅着屁股，赌
着气又自个儿闹去了。
从“_____” “_____”
“_____” “_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪
当作一个__________来
写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。（3分）
⑵满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。
从“嘻嘻哈哈”“亲亲
热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”
一词在这里的意思是
____________________。（1分）
10.《索溪峪的野》作者是曹敬庄，课文先
用一个“_____”字概括了索溪峪的特点，
然后分别从__________、_________
_、__________、__________四个方面进行具体的描述。
“野”在课文中指的是_
_______________________________________________。（3
.5分）
11.文中写到了人们“野”的那些具体表现?（3分）
⑴__________
____________________________________________
⑵
)_________________________________________________
____
⑶________________________________________
______________
12.第五自然段中的省略号的作用是：( )（0.5分）
A.表示列举省略 B.表示话未说完
C.表示意犹未尽 D.表示话题转换
13.补写：如果来到索溪峪，你会怎么野呢？（不少于60字）（3分）
【表达与交流】
六、快乐习作。
下面是一些同学的心里话，看
后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择
其中的一句，把你想到的人或事写成一篇作文。题
目自拟，请注意情真意切，内容具体，
语句通顺、连贯，不写错别字，字数不少于500字。
☆ 沙滩是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
☆
与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
☆
拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
☆
困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强
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附：参考答案
【积累与运用】
一、看拼音写词语。
荆棘
蜷腿 肌肤 瘫痪 餐桌（“餐”字最后一笔是点，写成捺的不得分。）
二、选择题
1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A
10.D
三、按要求完成句子练习。
1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。
2.陈春兰老师转身对我说，请帮她把那本书交给李丽同学。
3.深秋季节，梧桐树上枯黄的叶子纷纷落下，在空中翩翩起舞（在风中互相追逐）。
4.波伊尔走去。
5.把“取得”改为“获得”；把“精炼”的“炼”改成“练”；把“迫使
自己简洁精炼地
尽可能表达思想内容。”改为“迫使自己尽可能简洁精炼地表达思想内容。”
四、根据课文内容或积累填空。（略）
阅读与理解】
五、阅读下面两个材料，按要求作答。
1. B C A
2.
“他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。”
废寝忘食
专心致志
3. 一只装有祖国波兰泥土的银杯 他要让肖邦永远记着祖国。
4.
作者的惋惜之情 对祖国的眷恋（热爱）
5. （略）
6. 年过花甲 怦怦直跳
婷婷玉立 望而生畏 并肩而行
7. 恶作剧 攀缘 难以言状 赌气
8.
拟人 排比 比喻 反问
9. (1)蹦跳 绕 撅 赌气 闹 淘气的孩子 喜爱
(2)人们尽情享受山水之乐，忘了一切的尘世间的烦脑与恩怨
回复到原始的自然状态
10. 野 山 水 动物 游人
没经过人工雕琢过的，纯天然的
11. (1)斯文的姑娘大嚼玉米棒子。
(2)老人在石头间蹦来跳去
(3)人们赤脚提着鞋子过河。
12.A
13.（略）