味道好极了作文-经典小品台词

人教部编版小学语文三年级上册期中试卷及答案（二）
学校 班级 姓名 得分 .
★卷面分:2分
一、看拼音,写词语。(6分)

二、查字典。(12分)
“印”按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先
查部首 ,再查 画。“印”在字典中的解释有:A.图章;B.印 子;C.留下痕迹;D.
符合。给下列加点字选择正确的解释。
1.纸上的水干了,可还有个印儿。 ( )
．
2.这匹布上有很多印花儿,做衣服肯定很漂亮。 ( )
．
3.事情的发展印证了他的预见。
．
( )
4.他把文件仔细审读后,再盖上钢印。 ( )
．
三、照样子,填词语。(9分)
(明朗)的天空
( )的国旗 ( )的服装 ( )的秋天
(认真)地看

( )地写 ( )地走 ( )地扫
(五)颜(六)色
( )面( )方 ( )上( )下 ( )战( )胜
四、日积月累。(5分)
1.意欲捕鸣蝉, 。
2. ,霜叶红于二月花。
3.灯不拨不亮, 。
4.一年好景君须记, 。
5. 是给田野的,看,田野像 。橙红色是给 的,橘子、柿
子 ,争着要人们去摘呢!
五、按要求写句子。(10分)
1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)


3.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)


4.秋天,香山到处是五颜六色的红叶。(用修改符号修改病句)

六、阅读理解。(26分)
鸭儿饺子铺
王羲 (xī)之7岁开始学习书法,不到3年,在方圆百里内就颇(pō)有名气,于是他飘飘然
了。
有一天,他路过集市,见一家饺子铺生意兴隆,宾客满堂。 偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿
饺子 铺”几个字却写得歪歪斜斜,毫无功力。王羲之想访查个明白,便走进铺内。只见灶台上
的大锅里,水烧 得滚开,炉灶正靠着矮墙。此时,一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔
过来,不偏不斜正好落入锅 中。
王羲之坐下来买了一碗,发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子,精巧至极,而且味道
特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样,便绕过矮墙,找到铺主。
铺主是一位白发老妪(yù),正在擀(gǎn)皮包馅(xiàn) 捏(niē) 饺子,动作十分 娴(xián)
熟。只见老妪包好一个饺子,看也不看,便随手扔过矮墙。王羲之惊诧(chà) 不已 ,急忙问道:
“老人家,您这么深的功夫,多长时间才能练成?”老妪回答:“熟练五十载,深练需一生 。”王
羲之若有所悟,又问:“您生意这么好,为什么不请名人写副招牌呢?”老妪闻言顿时生了气,< br>说:“不好请啊!就说那王羲之吧,让人捧上天了。其实他那写字的功夫,还不如我扔饺子的功
夫 深呢。你可不要学他!”王義之听罢,羞得无地自容。
王羲之从此知道人外有人,天外有天,自己在书 法上还要狠下功夫才会大有作为。于是他
更加刻苦地学习书法,终于成为一位书法大师。
1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)
调查——( ) 熟练——( )
2.给下列句子加上合适的关联词。(12分)
(1)鸭儿饺子铺( )生意兴隆,( )招牌上的几个字写得歪歪斜斜,毫无功力。
(2)老妪包的饺子( )精巧至极,( )味道特别鲜美。

3.老妪扔饺子的功夫怎么样?从什么地方可以看出来?(6分)


4.从这个故事中可以生出好多成语、谚语呢!你能试着写写吗?(6分)


七、习作园地。(30分)
生活中处处都有美,请以“秋天的校园”为题写一篇文章,表达对 校园的喜爱和赞美之情。
要求:语句通顺,内容充实,不少于300字。
附加题。(10分)
1.我国有 个民族,请写出三个少数民
族 、 、 。其中 族的传统节日
是 。(6分)
2.在你读过的书中,你最喜欢的是《 》,喜欢它的原因是:
(2分)
3.有些人的名字是从成语或诗句中取的,比如:“杜鹏程”取自成
语: ;“王慧中”取自成语: “程霜叶”取
自诗句: 。(2分)

参考答案
一、穿戴 敬礼 跳舞 颜料 旅行 墙壁

二、Y yìn 卩 3 1.B 2.C 3.D 4.A

三、飘扬 鲜艳 美丽 仔细 慢慢 轻轻 四 八 七 八 百 百

四、1.忽然闭口立 2.停车坐爱枫林晚 3.理不辩不明 4.最是橙黄橘绿时 5.金黄色 金
色的海洋

果树 你挤我碰

五、1.松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。 厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。 2.这样
糊里糊涂地背,没有用。 3.美丽的小鸟在树枝上尽情地歌唱。 4.秋天,香山到处是红叶。

六、1.访查 娴熟 2.(1)虽然……但是…… (2)不但……而且…… 3.她的技术非常高
超。 从“铺主是一位白发老妪,正在擀皮包馅捏饺子, 动作十分娴熟。只见老妪包好一个饺
子,看也不看,便随手扔过矮墙”看出来。 4.成语:熟能生巧 谚语:只要功夫深,铁杵磨成
针

七、略

附加题

1.56 阿昌族 景颇族 傣族 傣 泼水节 2.略

3.鹏程万里 秀外慧中 霜叶红于二月花

期中测试卷（一）
一、用“ ”画出下列加点多音字正确的读音，并用其另一个读音组词。
系鞋带（jì xì ） 片面（piàn piān ）
．．
降服（jiàng xiáng） 歌曲（qū qǔ ）
．．
少女（shào shǎo ） 轰隆（lóng lōng ）
．．
二、看拼音，写词语。
qíng xù jìng pèi nì shuǐ làng cháo bēi cǎn


xiāo shī zhú jiàn fǎn huí qiān shǒu liáo kuò



三、火眼金睛，辨字组词。

衔（ ） 蚊（ ） 微（ ）





街（ ） 纹（ ） 徽（ ）

既（ ） 扭（ ） 堤（ ）




即（ ） 纽（ ） 提（ ）

四、补全词语，并按要求完成练习。
（ ）七（ ）八 齐（ ）（ ）进 随遇（ ）（ ）
奔流（ ）（ ） （ ）耳（ ）聋 呼（ ）唤（ ）
（ ）（ ）败坏 茹（ ）饮（ ） 刀枪（ ）（ ）
眼观（ ）（ ） 愤愤（ ）（ ） （ ）崩（ ）裂
1.选填上面的词语。
（1）（ ）的他，对生活没有太多的奢求。
（2）两支队伍（ ），火速奔赴前线。
（3）这条大河一直（ ），流向大海。
2.根据意思写词语。

（1）形容纵横杂乱。（ ）
（2）指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（ ）
（3）使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局
面。（ ）
3.画横线的词语中含有一对反义词，请你再写三个这样的词语： 、
、 。
五、按要求完成句子练习。
1.白浪的声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这是一个 句，请你用同样的修辞手法写一句话：

2.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了
，照亮了 ……（补全句子）
3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了
启示。
这句话运用了 的修辞手法，请你用同样的修辞手法写一句话：

4.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）

六、根据所学内容填空。
1.（1）八月涛声吼地来， 。须臾却入海门去， 。
（2）为学患无疑， 。
（3） ，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，
。
2.细细的溪水， ，流着月光。灰色的鹅卵石， 。
哟，卵石间 ，每个小水塘，
！
3.一叶落 。 ，把扇丢。 ，乱穿衣。
，秋霜早。 ，十场秋雨要穿棉。八月暖，
九月温， 。

七、古诗练习。
雪 梅
，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
。
1.补全古诗。
2.解释下列字、词。
（1）降： （2）骚人：
（3）评章： （4）逊：
3.用自己的话说一说后两句诗的意思。


4.这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。


八、课外阅读。
红
小杜同学最近有个强烈的愿望，那就是——他要“红” ！
原来就在昨天，小杜在课堂上睡着了。这可把老师气坏了，就在老师准备批
评他的时候居然 不知道他的名字，只好称呼小杜为“陈佳佳的同桌” 。小杜感
到很尴尬，但是，更尴尬的是这都半学期了，同学们也不知道小杜的名字。
回到家后 ，小杜很郁闷地看着镜子里的自己：普通的眼睛，从不敢与别人对
视；普通的嘴巴，有时候说话紧张还会 结巴。唉，自己果然一点特色都没有。于
是小杜萌发了一个强烈的愿望——我要“红” ！
不 过怎样才能“红”呢？想要红，就得让别人记住你，想让别人记住你，就
得先做好事。于是小杜决定每天 都帮同学们擦黑板。
第一节下课后，小杜跑上讲台抢着把黑板擦干净，在原本应该擦黑板的值日
生的惊讶的目光中，小杜得意地心想：这下你记住我了吧。第二节下课，小杜又

一马当先地把黑板擦干净。就这样一星期过去了，小杜渐渐地发现自己好像成 了
擦黑板的“苦力” 。因为一到下课，就会有人来催促他擦黑板。小杜觉得大家
不但没记住自 己，反而觉得擦黑板已经成了他理所应当的事情了。
小杜没有“红” 。
既然做好事不行， 那我就做坏事吧。小杜又在思考“红”的办法，打架斗殴
会被记过，逃课旷课会被处分，最重要是自己也 没有那个胆呀。那我就不交作业
好了，这也是一件很严重的坏事。
第二天，老师拿着没交作业 的名单来找小杜。尽管小杜已经做完了作业，但
是他却说自己忘记带了，这是他第一次对老师撒谎。老师 觉得小杜平时很听话，
就相信了他。但是随着第二次、第三次没交作业，而且理由都是相同的情况，老< br>师终于把小杜请到办公室“喝茶” 了。
从办公室出来，老师的话还回响在小杜的耳边：“我一 直觉得你是个认真的
孩子，不需要老师为你操心，可是你……明天叫你家长过来。”小杜很伤心，这是他从小到大第一次被叫家长。走到教室门口，小杜听到同学说他是一个不诚实
爱撒谎的人，他伤心 极了。
小杜还是没有“红” 。
小杜觉得自从有了想红的愿望后他的人生就充满了悲哀，还 是做个普通人更
悠闲自在，于是小杜放弃了“想红”的愿望。
就这样小杜又回到了原来平凡的生活。夏天，也来了。
这天中午，太阳很大，小杜走在去教室 的路上，他感觉周围的同学对他指指
点点，还笑个不停，他很疑惑，又有点不安，就跑向教室。打开教室 的门，只听
见全班同学哄堂大笑。小杜有点蒙。在笑声中，他好像还听到拉到裤子里什么的。
小 杜猛然想起今天早上自己带了一块巧克力随手放在裤子后面的口袋里，这么热
的天，巧克力也许已经融化 了，校服又是白色的，天啊！小杜终于知道路上的同
学为什么笑了。
小杜“红”了。
1.根据意思写出短文中的词语。
（1）从道理上说应当这样。（ ）
（2）闲暇舒适，无忧无虑。（ ）

2.“老师终于把小杜请到办公室‘喝茶’ 了”这里指的是 。
3.文中按 的顺序，讲述了小杜想要“红”—— ——
——意外“走红”的曲折过程。
4.为了要“红” ，小杜采取了哪些行动？请你选择正确的选项画“√” 。
（1）下课抢擦黑板。（ ） （2）打架斗殴。（ ） （3）逃课旷课。（ ）
（4）不交作业。（ ） （5）把巧克力放在裤子后面的口袋里。（ ）
5.文中小杜的走“红”事件让人啼笑皆非，作者从中反映了什么现象？你对此有
何看法？


九、习作乐园。
处处留心皆学问。相信同学们从小到大一定有很多新奇的发现，请选择一两< br>个发现写下来，写清楚发现的经过和你的感受及想法。题目自拟，语句通顺，不
写错别字。

答案：
一、jì 关系 piàn 唱片儿 xiáng 降临 qǔ 曲折 shào 减少 lōng 隆重
二、情绪 敬佩 溺水 浪潮 悲惨 消失 逐渐 返回 牵手 辽阔
三、示例：衔接 街道 蚊子 纹路 微风 徽章 既然 即使 别扭 纽带 堤
坝 提问
四、横 竖 头并 而安 不息 震 欲 风 雨 气急 毛 血 不如 六路 不
平 山 地 1.（1）随遇而安 （2）齐头并进 （3）奔流不息 2.（1）横七竖
八 （2）茹毛饮血 （3）呼风唤雨 3.示例：有眼无珠 来龙去脉 冷嘲热讽
五、1.夸张 示例：我们高兴地一蹦三尺高。 2.示例：蟋蟀的家 孩子们回家
的路 3.设问 示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 4.科学家
揭开了秘密。
六、1.（1）头高数丈触山回 卷起沙堆似雪堆 （2）疑则有进 （3）一道残
阳铺水中 露似真珠月似弓 2.留着山草和野花的香味 布满河床 有多少可
爱的小水塘啊 都抱着一个月亮

3.而知天下秋 立了秋 二月八 夏雨少 一场秋雨一场寒 十月还有小阳春
七、1.梅雪争春未肯降 雪却输梅一段香 2.（1）服输。 （2）诗人。 （3）
评议。 （4）不及；比不上。 3.说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，
雪花却输给梅花一段清香。 4.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人
之长，补己之短，才是正理。
八、1.（1）理所当然 （2）悠闲自在 2.老师请小杜到他的办公室谈心、聊天 3.
事情发展 没有“红” 放弃走“红”的想法 4.（1）√ （4）√ 5.示例：
这件事在一定程度上反映了当今小学生当中的一种浮躁风气。我们应该脚踏实地
地学习，养成正 确的人生观、价值观和生活态度。
九、略。

期中综合测试卷（二）
一、读句子，根据拼音写字、词。
1.她正在wò（ ）室听着shū huǎn（ ）的音乐，huǎn（ ）解jiāo
（ ）躁的心情。
2.这座zhái（ ）子前面是一片zhuāng jia（ ）地，后面是一个pú tao
（ ）园。主人还在院子里养了一群大白é（ ）。
3.同学们有的在cāo chǎng（ ）上跳shéng（ ），有的在gǔn tiě huá
n（ ），有的在yín（ ）诵课文……真是热闹极了。
4.我一直pàn（ ）望能去钱塘江看大cháo（ ）。
5.这次考试的xuǎn zé tí（ ），我只错了一个。
二、选填同音字。

震



振


地（ ） （ ）幅 （ ）撼 （ ）奋人心

既 即

（ ）使 （ ）然 立（ ） （ ）定

暮 幕

（ ）春 （ ）布 （ ）色 谢（ ）

赖 懒

无（ ） （ ）皮 （ ）惰 偷（ ）

漆 膝

（ ）黑 （ ）盖 油（ ） 护（ ）
三、给下列加点字、词选择正确的解释。
冒：A.不顾（危险、恶劣环境等）。 B.冒失；冒昧。 C.冒充。
1.你怎么能冒认别人丢失的钱包呢？（ ）
．
2.普罗米修斯冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。（ ）
．
3.他无意冒犯您，请您不要和他一般见识。（ ）
．
差不多：A.相差很少；相近。 B.一般；大多数。 C.表示接近；几乎。
4.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。（ ）
．．．
5.这块石头两百斤重，差不多的人扛不起来。（ ）
．．．
6.这两条裙子的颜色差不多。（ ）
．．．

大体：A.重要的道理。 B.就多数情形或主要方面而言。
7.大体上讲，蟋蟀的住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（ ）
．．
8.爸爸经常教育我要识大体，顾大局。（ ）
．．
四、填写合适的关联词。
1.蝙蝠在夜间飞行，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
2.很显然，二弟（ ）极力描述这部电影有多么好，（ ）忘记告诉人家看
电影是要收费的。
3.普罗米修斯（ ）取走了火种，（ ）受到了宙斯的惩罚。
4.她今天没到校，（ ）因为想逃学，（ ）因为病了。
5.（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩桂花。
五、按要求完成句子练习。
1.稻田像一块月光度亮的银毯。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。请你用同样的修
辞手法写一句话：
2.用“一是一，二是二”写一句话。

3.黄山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）

4.这里就是我们的家。（改为反问句）

六、根据所学内容填空。
1.《呼风唤雨的世纪》是一篇 文。文中的“千里眼”在旧小说中指
，“顺风耳”指 ，这两个词在课文中指
人们想象中的 的能力。
2.《爬山虎的脚》是著名作家 写的。作者先介绍了爬山虎的叶子，再
写爬山虎的脚。作者在介绍爬山虎的脚时，先写爬山虎脚的 和
，再讲爬山虎是怎样用“脚” ，最
后讲了爬山虎的脚与墙的 。
3.（1）云母屏风烛影深， 。

嫦娥应悔偷灵药， 。
（2）千树万树梨花开， 。
七、阅读短文，回答问题。
打翻的鱼缸
四年级的教室里， 同学们正在紧 张地进行期中考试，监考老师也静静地守
在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不 是因为试题太难，
而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的
等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞 愧得不知所措，他想：这
下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中
盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做试卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明
白了一切。随后，老师不动 声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过
小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩 身上溅满了水。这突如其来
的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩 道
歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干
男孩身上的水 ，并给他一条干净的裤子让他换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带 都系在了胸口上，
看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。
小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边□怯生生地
对老师说道□谢谢您□老师□
□不要紧□我小时侯也弄湿过裤子□老师拍拍小男孩的头□微笑着说□
1.在短文最后两个自然段的“□”里填上合适的标点符号。
2.你是怎么理解老师“一不小心”打翻了鱼缸，把水溅到了小男孩身上这一行为
的？


3.“他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？”

针对小男孩这种想法，请你说几句话来安慰他。


4.你感受过老师的爱吗？请简单写一下事情的经过。


八、习作芳草地。
相信同学们一定去过很多风景优美的地方，请选择一个给你留下深 刻印象的
地方写一篇习作。写清楚地方的名称，给你留下深刻印象的原因，让更多人喜欢
你介绍 的这个地方。可以用上平时积累的好词佳句。
答案：
一、1.卧 舒缓 缓 焦 2.宅 庄稼 葡萄 鹅 3.操场 绳 滚铁环 吟 4.
盼 潮 5.选择题
二、震 振 震 振 即 既 即 既 暮 幕 暮 幕 赖 赖 懒 懒 漆
膝 漆 膝
三、1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A
四、1.即使……也…… 2.虽然……却…… 3.因为……所以…… 4.不
是……而是…… 5.只要……就……（答案不唯一）
五、1.比喻 稻田 银色的地毯 示例：水仙花的根是一根根像空心管似的白
须，真像老爷爷的一簇胡须。 2.示例：这件事情要公事公办，一是一，二是二，
不能徇私舞弊。 3.秋天的黄山是令人向往的地方。 4.这里不就是我们的家吗？
六、1.科普 能看到很远地方的人 能听到很远声音的人 超脱自然 2.叶圣
陶 颜色 形状 向上爬的 关系 3.（1）长河渐落晓星沉 碧海青天夜夜心
（2）忽如一夜春风来
七、1.， ：“ ， 。” “ ， 。” ， 。 2.老师是故意的，免得让同
学们知道小男孩尿裤子了。 3.示例：不会的，你不要担心，我们都是好朋友，
没人会笑话自己的朋友，也没人会不和朋友一起玩！ 4.提示：根据自己的真实
经历回答即可。
八、略。

期中达标检测卷
基础百花园(37分)
一、我会给加点的字注音。(8分)
1．假( )如儿童节不放假( )，我们就不能去姥姥家了。
．．
2．教务处( )正在处( )理这个问题。
．．
3．这几( )天妈妈几( )乎每天晚上都十点后才到家，真辛
．．
苦。
4．夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇( )子扇
．．
( )风。
二、形近字组词。(5分)


准（ ）



谁（ ）



怜（ ）



冷（ ）



经（ ）



径（ ）



扮（ ）



份（ ）



料（ ）



科（ ）

三、正确书写词语。(10分)

四、按要求写词语。(8分)
1．写反义词：
洁白 ——( ) 热闹 ——( )
仰望 ——( ) 严寒 ——( )
2．眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语)：

______________ ______________ ______________
3．金桂飘香(写三个描写秋天的词语)：
______________ ______________ ______________
4．争先恐后(写三个带反义词的词语)：
______________ ______________ ______________
五、句子训练。(6分)
1．他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处)
___________________ _____________________________________
2．你用心去听。 你能听见秋天的声音。(用上关联词语，把两句话
合并成一句)
_____________ ___________________________________________
3．大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。(改成反问句)
_____________ ___________________________________________
4．我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改为陈述句)
__________________ ______________________________________
5．树上结了许许多多数不清的果子。(用修改符号修改病句)
6．我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)
主题训练营(14分)
六、教材回顾。
1．积累。(10分)
(1)人们常用“___________ ___________，顶个诸葛亮”来比喻人多
力量大。类似的句子还有：__________， 泰山移；

________________，其利断金。 (2)学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________
的小女孩 ，有____________________的老屋，还有
__________________ ______________________________________
________ ________的红头蟋蟀……
(3)________________，理不辩不明。
(4)有理走遍天下，____________________。
(5)停车坐爱枫林晚，__________________________。
(6)__________________________，最是橙黄橘绿时。
2．默写《夜书所见》及作者。(4分)
夜书所见
作者：__________
______________________________________________ ____
_________________________________________ _________
读写展示台(49分)
七、课内阅读。(10分)
上课了， 不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗
读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿
不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，
跑来了两 只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了
大家在大青树下跳孔雀舞
连松鼠

摔跤做游戏招引来许多小鸟
山狸也赶来看热闹。

1．在选文中的“”里填上合适的标点符号。(3分)
2．选文描写了边疆小学的学生( )的情景。(1分)
A．安静与热闹 B．上课与下课 C．窗外与树下
3．用“ ——”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，
我感受到孩子们_____________ _____________________________
_________________ _____________。(1分)
4．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析
说法正确的是( )(多选，3分)
①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
②突出上课时孩子们读书认真。
③表现这些小动物的胆子很大。
④突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
5．你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了
哪些印象。(2分) ________________________________________________ ________
______________________________________ __________________
____________________________ ____________________________
八、课外阅读。(14分)
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧 如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些
流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道 橘黄、一道血红、

一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明 的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱
里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞 ，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大
路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也
给燃烧起来了。
．．
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄 的
九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个
季节里用双手捧出沉甸甸 的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
1．在括号里填上合适的量词。(3分)
一( )落叶 一( )流云 一( )绸子
一( )小鱼 一( )波纹 一( )火
2．根据短文连一连。(4分)
扬起 宝物 挺拔的 草甸子
捧出 锦缎 茫茫的 高粱
抖动 豆荚 透明的 锦缎
摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子
3．和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )(1分)
A．绛紫 B．暗红 C．梨黄 D．浅绿
4．“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；

②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 ( )
种解释。(1分) 5．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀
抱里。”这个句子运用的修辞手 法是( )(2分)
A．拟人、排比 B．比喻、拟人
C．比喻、排比 D．排比、夸张
6．根据自己的理解填空。(2分)
第4自然段的总起句是
_ _______________________________。围绕总起句，作者具体写
了原野 上的__________、__________和______________。
7．人们用 “大豆摇铃千里金”来赞美北大荒____________________
___________ _________________________________________的美
丽景象 。(1分)
九、习作展示。(25分)
写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自拟。

期中达标检测卷
一、ǎ jià ù chǔ 3．jǐ jī 4．shàn shān


准备
二、示例：



是谁



经过



路径



材料



科学



可怜



寒冷



打扮



一份

三、影子 柴火 砍断 规则 颜料 流泪 路径
排列 拼命 粗壮
四、示例：1.漆黑 冷清 俯视 炎热
2．提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤
3．层林尽染 春华秋实 五谷丰登
4．走南闯北 出生入死 转危为安
五、1.示例：他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。
2．你只要用心去听，就能听见秋天的声音。
3．大青树下的小学难道不是一所美丽、可爱的学校吗？
4．我们遇到困难，不能退缩。
5．示例：
6.



六、1.(1)三个臭皮匠 人心齐 二人同心
(2)命运悲惨 乐于帮助他人 在牛肚子里旅行
(3)灯不拨不亮
(4)无理寸步难行
(5)霜叶红于二月花

(6)一年好景君须记
2．叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
七、1.， 、 、 ， ， 、
2．B < br>3．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停
在花朵上，好像都在听同学们读课 文。
学习认真，读书声音好听
4．①②④
5．示例：喜欢。来自不同民族的小朋 友欢聚一堂，他们上课时
认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的
铜 钟、美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。
八、1.片 缕 条 群 道 团
2．
3．C
4．②
5．B
6．原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树叶子
7．遍地金黄

九、例文略。

期中检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(36分)
1．下面每组里有一个错误音节，请用“——”画出，并在后面的括
号里改正。(2分)
(1)梧桐(wú)
．
(2)凌空(lín)
．
(3)喷香(pèn)
．
(4)中弹(tán)
．
下咽(yàn)
．
召开(zhào)
．
孵蛋(fú)
．
准备(zhǔn)
．
挑促织(tiāo)( )
．
停歇
(xiē)( )
．
手臂(bì)( )
．
缤纷(bīn)( )
．
2．读拼音，写词语。(8分)。

3．把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10分)
手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆
( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽
( )面( )方 ( )发( )中
__________ ______________________________________________
4．选择题。(8分)
(1)选出下列词语搭配不正确的一项( )
A．鲜艳的服装 婉转地歌唱 B．明朗的天空 高高地飘扬
C．纪律严明 要求严格 D．发现产品 发明问题

(2)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话运用的
修辞手法相同？( )
A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗
水里……
D．今天太热了，我感觉自己要融化了。
(3)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗
句是( )
A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 谁言寸草心，报得三春晖。
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(4)下列不属于安徒生童话的是( )
A．《丑小鸭》 B．《小红帽》
C．《拇指姑娘》 D．《海的女儿》
5．句子诊所。(用修改符号修改病句)(4分)
(1)广场上飘着五颜六色的红旗。
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
6．按要求写句子。(4分)
(1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子)
．．．
_____ __________________________________________________ _

(2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学…… 雨一来，
他们便放假了。(照样子，续写句子)
清风一吹，他们_____________ __________________________。
二、综合展示厅(9分)
7．根据语境填谚语或诗句。(6分)
(1)有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题 的好办法来，这
正是“______________________________。”
(2)生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：
“一个篱笆三个桩，_____ _____________________。”
(3)我叫程霜叶，我的名字出自诗句：“停车坐 爱枫林晚，
____________________________。”
(4)我爸爸 叫张万里，他的名字出自“读万卷书，
__________________”。
(5)当 我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘
景文》中的诗句“___________ _________，
____________________”来劝说他。
(6)只要 有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓
“___________________ _______，________________________。”
8．公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题。(3分)

(1)“小草含羞笑，请君莫打扰”，这里的“君”是
．
指( )

A．小草 B．游客
(2)这句话提示我们：________ _________________________________
三、课本直通车(10分)
9．按课本内容填空。
(1)__________是给田野的，看，田野像_______ _____。橙红色是给
________的，橘子、柿子______________，争着要人们 去摘呢！
(2)《花的学校》的作者是________(国家)的____________(人名 )，文
章运用______________的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这
篇课文 我最喜欢的一句是：
__________________________________。 < br>(3)《不懂就要问》讲的是________________小时候在私塾里读书，
为了弄懂 书里的意思大胆向先生________________的事。
四、阅读检阅台(20分)
10．课内阅读。(10分)


老屋 等等



一个小小的声音在它门前响起

可是我想孵小鸡再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋


我找不到一个安心孵蛋的地方


老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“ 哦，是老母鸡啊。好吧，
．．．．
我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗 户里走了出来，九只小鸡从门板下面
叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

(1)给第1自然段加上标点。(3分)
(2)“吱吱呀呀”是个表示________的词 ，用在这里说明
_______________________________________ _________________
________________。(2分)
(3)概括故事内容，填空。(2分)
老屋为了____________________，多站了____________。
(4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)
_______________ __________________________________________
11．课外阅读。(11分)
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫 瑰花，其中有一朵开得最大，
红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这
么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来
看。
这天早晨，又有许多 同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不
绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大 的玫瑰
花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上 前拦住她。正
在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问
小女孩：“孩 子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
奶奶病得很重 我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花
她有点不相信 我把花摘下来送给奶奶看 看后我再把它送回来

小女孩害羞地说
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他
牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一
朵是奖给你的——_______ _______，这一朵是奖给你妈妈的
——__________________________ 。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
(1)给第4自然段加上标点。(2分)
(2)发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。(4分)
(3)文中“惊讶”一词出 现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为___
_________________________ ____；第二次“惊讶”是因为______
_________________________ _______________________________。
文中还有令我们感到惊讶的事 是_____________________________
________________ _________________________________________
_____ _____________________________________________。(3分)
(4)在你认为理解正确的句子后面画“√”。(2分)
①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( )
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。
( )
③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰
花。( )
④ 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之
花才会永不凋谢，令人赞叹。( )

五、习作百花园(25分)
12．根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写故
事。
终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。

参考答案： 期中检测卷
一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín ling (3)fú fū (4)tán dàn
2．计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿
3．忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋
气 四 八 百 百
示例：秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活
动。
4．(1)D (2)B (3)C (4)B
5．示例：(1)广场上飘着五颜六色的
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇
。
地听着同学们读课文。
点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣 ”
意思相近，去掉其中一个即可。
6．示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。
(2)便翩翩起舞
二、7.(1)三个臭皮匠，顶个诸葛亮
(2)一个好汉三个帮
(3)霜叶红于二月花
(4)行万里路
(5)一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
(6)有理走遍天下 无理寸步难行
8．(1)B (2)要爱护草坪。

三、9.(1)金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰
(2)印度 泰戈尔 拟人 示例：雨一来，他们便放假了
(3)孙中山 提出问题
四、10.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ”
(2)声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固了
(3)让老母鸡安心孵蛋 二十一天
(4)老屋为别人着想，乐于助人。
11．(1)“ 。 ， 。 ， 。 ” 。
(2)你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子
(3)学校的花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟
然在大家的注视下，摘下了那朵大家都喜爱的最大的玫瑰花
示例：小女孩摘花不是为 了自己，而是要送给生病的奶奶看，还
说奶奶看过后就把花送回来(或：校长不但没有批评小女孩，反而 又
给她摘了两朵花)
(4)④√ 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种
破坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最
大的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占 为己有，而校长奖励的正是小女孩
的纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。
五、12.略。