杜甫诗三首-爱的教育观后感

小学三年级语文上册期中试卷分析
一、期中考试小结：
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的 时
间里，我相信每一位老师和我一样经 过了一次次深刻的思
考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的
语文试卷，我们 似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固
程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，
坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着
分析，为了在今后的教学工作中扬长 避短，现将试卷做以全
面分析。
二、 本次试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现 新课标中新理念的原则，除考察学
生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的
考 查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧
密联系学生的生活实际。
1.重积累 。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才
能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉 字
2019个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几
种基本的汉字方法。本套试题 注重考查学生的积累情况，如：
第一题我会读拼音写汉字;第二题我认识下面的汉字，我会
照样 子连线组词;第三题按要求填空，我能行。
2.重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语
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所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体
会词语的意思。如：第三题的第4小题， 我会选择合适的词
语填在句子中;第四题填句子，写句子我能行;第五题我会根
据课文内容填空 ;第六题我能读懂下面的短文。
3.重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如课外阅读，
读了短文，你懂的了什么?
三、 存在的问题及原因分析
1、 看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：昨天、< br>盼望、播种。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同
音字强调不够。
2、我认识 下面的汉字，我会照样子连线组词。这些二类字
平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老 师
在平时训练时缺少反复性的练习。
3、按要求填空，我能行。 比一比组词和积累的成语， 正确
率很高，极少部分学生有错别字现象。我会填空，极少部分
学生对多音字把握不准。 选择正确的词语填空。极少部分
学生有错误，说明学生对词语的意思理解的不够透彻。
4、填句子，写句子我能行 和5、我会根据课文内容填空。
基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。
6、 我能读 懂下面的短文。(课内阅读)有个别学生段尾的省
略号表示的作用不清楚，主要原因是没有认真读要求。 (课
外阅读)这道题失分率最高的是联系上下文理解“觅食”的
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< br>意思，说明学生对文章内容不够理解。读了短文，你读懂了
什么?这道题直接考察了学生对于文章 的理解程度和学生的
发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学
生能正确理解文 章内容，个别学生缺乏语文理解能力。大部
分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织< br>能力较差，说不明白。
7 、我能根据要求写作
全班有好几个同学作文跑题，有的是 因为没有读完题目要
求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮
气躁;有的虽然 没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空
洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，< br>总之问题很多。四、改进措施
1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，
作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生
做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于 课堂。教学中，教师应给
予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习
惯的养成。 同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多
阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，
建立错别字小档案，减少作文的错别 字，注意提高学生的阅
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读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点 ，字词教学应以
积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学
生在平时的学习中多 积累一些优美词句，养成自觉积累的习
惯。

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