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五年级下册数学教研组工作计划
2015年春
一、指导思想:
本学期, 五年级数学教研组, 将在学校教导处和教科室的领导下, 严格执行学校
的各项教育教学制度和要求, 认真完成各项任务。以提高教育教学质量为中心, 以教
科研为龙头, 以课堂教学为突破口, 以促进每个教师的发展为宗旨, 以学生的终生发
展为根本, 发挥教研组的整体功能。
本学期为了更好地落实学校教研工作, 让数学课堂充满勃勃活力和生机, 让我们
的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
二、教研专题
结合学校课题，本组以《高效课堂教学模式》为本组的研究课题，学习用好电< br>子导学案，积极开展小组合作，培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学
期的教研组活动 计划。积极、大胆、创新地开展教学科研活动。
三、工作思路和目标：
坚持“以研促教强质量, 培训培养促成长”的宗旨, 围绕学校打造“阳光课堂”的教
学目标, 以课堂教学为主阵地, 把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采
用多种措施, 多种教研形式, 致力于课堂教学的研究, 致力于教学质量的提高, 致力于
学生的全面发展, 致力于教师的专业成长, 力求教研工作做到“实、广、活、新”,得
以有效落实。为此, 本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学考研工作：
(一 推进教学教研常规工作, 增强教研工作
教学科研是学校的生命线, 把科研工作与教师的教学实际紧密联系, 在数学教学
教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等, 努力做到

以制度为保障, 扎实推进教学科研工作, 增强教研工作的针对性、实效性, 使教研工
作真正地做到为教师服务、
为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周二下午一个小时的业务活动, 采用理论学习、座谈交流、集体
备课研讨、专 题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活
动, 对教师参加业务活动进行量化考核, 并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化, 教学内容, 教学目标,
教学重点、难点和关键, 教学方法, 教具准备, 教学过程, 作业设计, 板书设计, 教学反
思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上, 结合本班实际和教师个人
特点设计切实可行, 易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何 教
的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培
养的、学生 的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度, 真正体现出每
节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导, 强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道, 是教学
质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观, 把提高课堂教学质量作为我组教
师的重点工作。严禁教师无准备上课, 无教案上课, 努力克服课堂教学的随意性。注
重课堂教学的过程管理, 继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、
检查和指导, 努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关, 切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改, 力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、
精讲”。严格控制作业量及作业时间, 减轻学生过重的课业负担, 调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范, 不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改, 及时辅导, 以增强学习信心, 提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长。

< br>1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织
教师进一步解读新课 标，学习新教材，全面熟悉新教材
的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课 程下的课
堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神
扎扎 实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能 力。开展
听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、
评课 ，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
（三）加强对学困生的辅导工作。 学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期要对学困生状况分析，对学困生
的情况进行仔细的分析 和排查，做到因材施教，做到有针对性、时间落实、过程落
实。注重实际转化效果。努力转化学困生，争 取将优生率和及格率再提高一个台
阶。
（四）丰富学生的数学知识，开展好综合实践活动课，通过活动促进学生能力
的提高。
二、工作安排
【三月份】
1、上学期数学质量分析
2学习学校计划工作，制定本教研组计划。
3、骨干教师的示范课，继续推广高校课堂下的电子导学案教学模式。
【四月份】
1、集体备课研讨、教育著作阅读分享

2、“优课”晒课评课
3、检查教师备课、学生作业
【五月份】
1、期中测试、试卷评讲、质量分析。
2、集体备课研讨。
2、结队教师相互听课活动。
【六月份】
1、集体备课研讨。
2、三课达标验收。
3、做好期末复习工作的总结，各教师拟写教学总结、论文或案例。