我眼中的色彩-学年计划

2016年春季学期人教版五年级数学下册教学计划



学
生
情
况
分
析

1．理解分数的意义和基 本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，
会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地 进行通分和约分。




全

册

教

学

目

的

要

求
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等 概念，以及2、3、5的倍数的特征；
会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分
数加、减 法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4．知道体积容积的意义及度量单位，会进 行单位之间的换算，感受体积和容积单位的
实际意义。

5．探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量
方法。

6．能在方格纸上将图形旋转90度；灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9．经 历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。

10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决 问题的有效性，感受数学
的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教 学 进 度 安 排

单元
第一单
元：
第二单
元：
第三单
元：
第四单
元：
第五单
元：
第六单
元：
第七单
元：
第八单
元：
第九单
元：

教
材
重
难
点

教 学 内 容
观察物体（三）
因数与倍数
长方体和正方体
分数的意义和性质
图形的运动（三）
分数的加法和减法
折线统计图
数学广角——找次品
总复习


课时数

2
8
15
22
3
9
3
2
4










教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数
的加法和减法，统计。

教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

1、加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这
些基础知识。
培
优
补
差
措
施
2、注重因材施教，进一步做好 培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓
好后百分之二十学生的学习。

3、加 强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活
动，在实践中探索，在实践中积累经 验。深入钻研教材，充分利用40分钟，
让课堂事半功倍。

4、关注学生非智力因 素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努
力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作 业本评比、每周学习
表现良好学生评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。


1、加强课前预习。课前让学生对课堂上即将学习的内容有所了解，
可以把一些简单 易懂自己有兴趣的内容进行内化，以便教师在课堂教
学中做到精讲多练，提高课堂效率。
2、 编制题单。对于学生作业中的典型错误（以每天学生作业中出现
错误的习题）以及各类考试中的考点进行 强化练习，搜集学生作业中
的错误和考试卷中经常出现的题型编制针对性试卷。
3、重视作业 订正。在学生作业中出现错误时，要求学生独立思考，
每个学生对于订正好的题目要写出解题思路，说出 思考过程，这样可
以培养学生独立思考的习惯，同时培养学生审题和分析的能力。
4、实现当堂反馈。数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻学生


减
负
提
质
措
施
过重的作业负担，有利于教师准确及 时地得到学生的反馈信息，让教
师能当堂发现并针对学生存在的问题辅导，特别是对差生的辅导，还能杜绝抄袭作业的现象。
5、抓住课前复习。我们可以利用课前的5分钟来进行针对性的查漏补缺。内容可以是学生作业中的典型错题，可以是易混淆的概念，也
可以是经常要考的练习题型等。
教
改
实

验
课
题
献

课


研

究
课
课

题