人教版新目标九年级英语Unit14单元集体备课教案
浙江传媒学院-小学生安全演讲稿
人教版新目标九年级英语Unit14单元集体备课教案
九年级
首备人
组
授课人
课题
学习
目标
重点
难点
教法
学法
教
学
过
程
复备人
授课时间
课型：新
课
授课班级
听说课
课时
备课组
1
九年级
Unit 14 I remember
meeting all of you in Grade 7.
Section
A(1a~2d)
1. 新词汇，句型。
2.
回忆时光，珍惜生活的美好时刻。
听力和阅读策略的训练
二次备课
任务型教学法 合作探究
重点单词
(n.)调查
rd(n.)标准；水平
(n.)一排；一列；一行
rd(n.)键盘式电子乐器；键盘
ction(n.)指示;命令
(v.)加倍；是……的两倍(adj.)两倍的；加倍的
(modal v.)将要;将会
重点句型
high school days are you have any
special memories？初
中生活结束了，你有什么特别的记忆吗？
2.I
remember I scored two goals in a row during a
soccer competition.我记
得在一次足球比赛中连续踢进两个球。
teachers will you miss the most after junior high
school?初中毕业
后，你会最怀念哪些老师？
helped you to
work out the answers yourself no matter how
difficult
they were.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。
always took the time to explain things to me
clearly whenever I couldn
1
教
学
过
程
教
学
t
understand anything.无论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给
我解释清楚。
e of her,I put in more effort and my exam
scores doubled.正是由
于她，我才更加努力，我的成绩也成倍地提高了。
§自主学习方案
学生想一想，说一说，写一写。
Teacher: What did
you look like five years ago?What do you look like
now?(2分钟)
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
students are doing a school survey(调查)about their
eating hobbits.
workers are making the
products carefully to meet the standard(标
准)of
the international.
father was so angry that
he broke the keyboard(键盘)of his computer.
page has the clear instruction(说明)of this kind of
medicine.
man did the same job as us but was
paid double(双倍的).
Step 1 情景导入
用多媒体给学生播放一些七
至九年级学生们学校活动的录像或照片，
然后询问同学们还记得哪些学校活动。
Teacher:Your junior high school days are you
have any
special memories？
Students:I
remember.
①winning a prize
②taking part in the school trip
③getting
into a fight with my friends…
环节说明:通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题。
Step
2完成教材1a-1c的任务
1.要求学生翻开课本P105，迅速阅读1a部分的内容。把你记忆中
在初
中做过的事勾选出来，并添加更多的活动。(1分钟)
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3
1
过
程
名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)
3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中记忆的事与
人物联系起来。
然后要求2-3名同学读出完整的句子。(2分钟)
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
5.完成教材1c的任务，要求学
生列出更多在初中的记忆和经历，
并与同学交流分享。(3分钟)
环节说明:通过学习1a，
学生回顾了remember用来表达“记得做
过某事”的用法；通过1b，学生的听力及抓取关键信息
的能力得到锻
炼；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的
认识。
Step 3完成教材2a-2d的任务
1.要求学生翻开课本P106。播放第一遍录音，
在2a中勾选出对话提到
的事实，然后个别检查，统一核对答案。(2分钟)
2.要求学生听第二遍录音，把2b表格中的问题与相应的人连接起来。
(2分钟)
3.大声朗读听力材料。(1分钟)
4.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a及
2b的信息
分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最
佳。(5分钟
)
5.播放2d的对话录音，让学生跟读、模仿并理解大意。然后让学
生分角色朗读并表演2
d的对话。(5分钟)
6.对话理解训练，根据对话补全下列方框中的短文。(2分钟)
Clara said she would miss and the most after
junior
high school,because helped Clara to
work out the answers herself
no matter how
difficult they were and always took the time to
explain things to her clearly whenever she
couldnt understand
said she would miss n the
most because she
encouraged her in English e
of her,she put in more effort and
her exam
scores doubled.
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语<
br>言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同
时，小组合作对话训练了同学
们的合作意识和团队精神；对话的当堂
演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)根据句意及首字母提示完成单词。
can help
to save the environment by recycling the books and
paper.
1
’s parents are
so poor that they can’t afford his education.
too much junk food is harmful to your health.
g a whole shark only for a bowl of shark fin
soup is too cruel for
sharks.
should do
something to stop people from littering rubbish.
Step4
Summary
Step5Homework
1:背诵新词汇和短语。
2：熟读课文。
教
学
反
思
九年级
首备人
组
授课人
课题
学习
目标
重点
难点
复备人
授课时间
课型：新
课
授课班级
阅读
课
课时
备课组
4
5
Unit 14 I remember meeting all of
you in Grade 7.
Section B (1b~2e)
3.
新词汇，句型。
4. 回忆时光，珍惜生活的美好时刻。
听力和阅读策略的训练
二次备课
1
教法
学法
教
学
过
程
教
学
过
程
任务型教学法
合作探究
重点单词
(n.)学位;度数；程度
r(n.)经理；经营者 a business degree取得一个商业学位
manager成为经理
e in sb.信任某
重点句型
1.—What do you hope to do in the
future?你将来希望做什么？
—I hope to get a business
degree and become a
manager.我希望取得一个
商业学位并成为一名经理。
celebrate the
end of junior high,they are having a
party.为了庆祝初中
生活的结束，他们正举行一个晚会。
ask to
come,and she is happy to accept the
invitation.他
们邀请陈老师出席，她很高兴地接受了邀请。
Step 1
新词自查
根据汉语提示完成单词。
gh the man is over 70,he
continued to go to college and got a
degree
(学位).
young man worked hard and became a
manager (经理)after two
years.
students are
planning to have a party to celebrate(庆祝)the
Children
s Day.
all like because his
class is always lively(生动的).
headmaster is
happy to accept the invitation(邀请)to the party.
Step 2 情景导入
用多媒体播放一些介绍各种职业工作环境的视频或图片。然后询
问学生，你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？你理想的工
作是什么？
Teacher:What do you hope to do in the future？
Students:I hope to .
1
①go into a good university
②travel around
the world
③be famous…
环节说明:通过上述图片或影片的介绍，引起
学生学习的兴趣。而
且还可以很自然地导入到本节课的内容。
Step
3完成教材1a-1e的任务
1.要求学生翻开课本P109，迅速阅读1a部分的内容。写出你将来打
算做什么。(4分钟)
2.根据1b部分所给的对话提示与你的同伴讨论你将来打算做什么。(2
分钟)
3.听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c所给的图片以及听到的
希望勾选出来。
(2分钟)
4.听第二遍录音，根据所听内容完成1d所给的短文。
然后请一位同学
朗读短文，并核对答案。(2分钟)
The answers:
5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)
6.参照1
e提供的问题，准备一个毕业演讲，然后先在小组演讲，最后
评出优秀的全班演讲。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综
合运用能力，还巩固了学生对目
标语言的学习、识记和运用。§当堂评
价方案(详见当堂训练部分)
第五课时
重点单词
man(n.)先生；绅士
ny(n.)典礼；仪式
tulate(v.)祝贺
y(adj.)渴望的;口渴的
(adv.)最后
(n.)任务；工作
(adv.)向前面；在前面sible(adj.)有责任心的
重点词组:
the graduation ceremony出席毕业庆典
te
from sb.与……分别
Section B(2a~2e)
1
of energy充满活力
y of knowledge
渴求知识
for the future 对未来的希望
fail to be
thankful to sb.一定要向某人表达感激
重点句型:
of all,Id
like to congratulate all the students who are here
today.
首先我要向今天在场的所有学生表示祝贺。
2.I hope youll
remember the important people in your lives who
helped
and supported
you.我希望你们记住那些在你们的生活中帮助你们、支
持你们的重要的人。
key
is to learn from your mistakes and never give
up.关键是要从错
误中学习并永不放弃。
with
difficulties,there will also be many exciting
things waiting for
you.伴随着困难，一路上也会有许多令人兴奋的事在等着你。
you set out
on your new journey,you shouldnt forget where you
came from.当你出发踏上你新的旅程时，不要忘了你来自哪里。
Step
1新词自查
根据汉语提示完成单词。
I am a kid,my parents
often tells me to behave like a gentleman
(绅
士).
was very stressed because he was
invited to the ceremony (庆典)of
his friends
wedding.
s to congratulate(祝贺)her for getting
the first prize in went to Lily
the
competition.
sister was so thirsty(渴的)that
she drink all the tea in the cup.
sure of
yourself and go your separate (独自的)way.
Step
2情景导入
用多媒体播放一段华中科技大学李培根教授在毕业典礼上的演讲，询
问学生：毕业
在即，你想对老师和母校说点什么呢？(4分钟)
Questions:
you
ever attended your graduation ceremony?
1
is the most important thing you have learned
in junior high
school?
环节说明:通过上述影片的介绍，使学生对本节课内容有一定的了
解，引起学生学习的兴趣，而
且还可以很自然地导入到本节课的内
容。
Step3完成教材2b的任务
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，回答短文前的3个问题。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
The
answers:
s a speech.
s written
by a teacher or a headmaster.
s for the
students who will graduate from junior high
school.
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时
纠正。
然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题
，学生循
序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，
锻炼综合语言能力
，深入了解文章，培养学生的全面素质。
Step 4完成教材2c-2d的任务
1.让
学生再细读短文，回答2c所给的问题。给出5分钟的时限，然后
找6位同学回答问题，并集体核对答案
。(5分钟)
The answers:
were all full of
energy and thirsty for knowledge.
have become
talented young adults who are full of hope for the
future.
students should thank the people
who helped and supported them.
life in senior
high school will be harder and that you have many
difficult tasks ahead of you.
wisely and
be responsible for your decisions and actions.
should come back to visit their school and
not forget where they
were from.
2.用2d方框中所给单词或短语的适当形式完成句子。(3分钟)
The
answers:
1
out
thirsty for proud of
3.把短文中你喜欢的句子画出来，并告诉你的
同学它们是什么意思，
你为什么喜欢它们。(3分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结
合起来不仅锻炼了学生的语言综
合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评<
br>价方案(详见当堂训练部分)
the help of ,my
English level has improved a lot.
3.I like the
girl who is kind and caring.
parents
encourage the boy to be brave and overcome all
kinds of
difficulties alone.
is something
wrong with the keyboard of the computer.
Step4
Summary
Step5Homework
1:背诵新词汇和短语。
2：熟读课文。
九年级
首备人
组
授课人
课题
学习
目标
重点
难点
复备人
授课时间
课型：新
课
授课班级
听说和
阅读课
课时
备课组
4 5
Unit 14 I
remember meeting all of you in Grade 7.
Section B (1b~2e)
5. 新词汇，句型。
6.
回忆时光，珍惜生活的美好时刻。
听力和阅读策略的训练
二次备课
1
教法
学法
教
学
过
程
教
学
过
程
任务型教学法 合作探究
重点单词
(n.)学位;度数；程度
r(n.)经理；经营者 a
business degree取得一个商业学位
manager成为经理
e in
sb.信任某
重点句型
1.—What do you hope to do
in the future?你将来希望做什么？
—I hope to get a
business degree and become a
manager.我希望取得一个
商业学位并成为一名经理。
celebrate the
end of junior high,they are having a
party.为了庆祝初中
生活的结束，他们正举行一个晚会。
ask to
come,and she is happy to accept the
invitation.他
们邀请陈老师出席，她很高兴地接受了邀请。
Step 1
新词自查
根据汉语提示完成单词。
gh the man is over 70,he
continued to go to college and got a
degree
(学位).
young man worked hard and became a
manager (经理)after two
years.
students are
planning to have a party to celebrate(庆祝)the
Children
s Day.
all like because his
class is always lively(生动的).
headmaster is
happy to accept the invitation(邀请)to the party.
Step 2 情景导入
用多媒体播放一些介绍各种职业工作环境的视频或图片。然后询
问学生，你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？你理想的工
作是什么？
Teacher:What do you hope to do in the future？
Students:I hope to .
1
①go into a good university
②travel around
the world
③be famous…
环节说明:通过上述图片或影片的介绍，引起
学生学习的兴趣。而
且还可以很自然地导入到本节课的内容。
Step
3完成教材1a-1e的任务
1.要求学生翻开课本P109，迅速阅读1a部分的内容。写出你将来打
算做什么。(4分钟)
2.根据1b部分所给的对话提示与你的同伴讨论你将来打算做什么。(2
分钟)
3.听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c所给的图片以及听到的
希望勾选出来。
(2分钟)
4.听第二遍录音，根据所听内容完成1d所给的短文。
然后请一位同学
朗读短文，并核对答案。(2分钟)
The answers:
5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)
6.参照1
e提供的问题，准备一个毕业演讲，然后先在小组演讲，最后
评出优秀的全班演讲。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综
合运用能力，还巩固了学生对目
标语言的学习、识记和运用。§当堂评
价方案(详见当堂训练部分)
第五课时
重点单词
man(n.)先生；绅士
ny(n.)典礼；仪式
tulate(v.)祝贺
y(adj.)渴望的;口渴的
(adv.)最后
(n.)任务；工作
(adv.)向前面；在前面sible(adj.)有责任心的
重点词组:
the graduation ceremony出席毕业庆典
te
from sb.与……分别
Section B(2a~2e)
1
of energy充满活力
y of knowledge
渴求知识
for the future 对未来的希望
fail to be
thankful to sb.一定要向某人表达感激
重点句型:
of all,Id
like to congratulate all the students who are here
today.
首先我要向今天在场的所有学生表示祝贺。
2.I hope youll
remember the important people in your lives who
helped
and supported
you.我希望你们记住那些在你们的生活中帮助你们、支
持你们的重要的人。
key
is to learn from your mistakes and never give
up.关键是要从错
误中学习并永不放弃。
with
difficulties,there will also be many exciting
things waiting for
you.伴随着困难，一路上也会有许多令人兴奋的事在等着你。
you set out
on your new journey,you shouldnt forget where you
came from.当你出发踏上你新的旅程时，不要忘了你来自哪里。
Step
1新词自查
根据汉语提示完成单词。
I am a kid,my parents
often tells me to behave like a gentleman
(绅
士).
was very stressed because he was
invited to the ceremony (庆典)of
his friends
wedding.
s to congratulate(祝贺)her for getting
the first prize in went to Lily
the
competition.
sister was so thirsty(渴的)that
she drink all the tea in the cup.
sure of
yourself and go your separate (独自的)way.
Step
2情景导入
用多媒体播放一段华中科技大学李培根教授在毕业典礼上的演讲，询
问学生：毕业
在即，你想对老师和母校说点什么呢？(4分钟)
Questions:
you
ever attended your graduation ceremony?
1
is the most important thing you have learned
in junior high
school?
环节说明:通过上述影片的介绍，使学生对本节课内容有一定的了
解，引起学生学习的兴趣，而
且还可以很自然地导入到本节课的内
容。
Step3完成教材2b的任务
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，回答短文前的3个问题。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
The
answers:
s a speech.
s written
by a teacher or a headmaster.
s for the
students who will graduate from junior high
school.
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时
纠正。
然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题
，学生循
序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，
锻炼综合语言能力
，深入了解文章，培养学生的全面素质。
Step 4完成教材2c-2d的任务
1.让
学生再细读短文，回答2c所给的问题。给出5分钟的时限，然后
找6位同学回答问题，并集体核对答案
。(5分钟)
The answers:
were all full of
energy and thirsty for knowledge.
have become
talented young adults who are full of hope for the
future.
students should thank the people
who helped and supported them.
life in senior
high school will be harder and that you have many
difficult tasks ahead of you.
wisely and
be responsible for your decisions and actions.
should come back to visit their school and
not forget where they
were from.
2.用2d方框中所给单词或短语的适当形式完成句子。(3分钟)
The
answers:
1
out
thirsty for proud of
3.把短文中你喜欢的句子画出来，并告诉你的
同学它们是什么意思，
你为什么喜欢它们。(3分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结
合起来不仅锻炼了学生的语言综
合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评<
br>价方案(详见当堂训练部分)
the help of ,my
English level has improved a lot.
3.I like the
girl who is kind and caring.
parents
encourage the boy to be brave and overcome all
kinds of
difficulties alone.
is something
wrong with the keyboard of the computer.
Step4
Summary
Step5Homework
1:背诵新词汇和短语。
2：熟读课文。
1