最新人教版小学英语三级下册教学设计电子教案
广州航海高等专科学院-长治市事业单位招聘
学习资料
Unit3《At the zoo》Part A
Let’s
learn&Let’s do教学设计
廊坊市永清县养马庄小学 高 娜
一、
教材分析：
本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的实际生
活很贴
近，学生对小动物也比较感兴趣。因此在教学中创设情境，
通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿
其中，可以激发学
生的学习兴趣，进行听说读写等训练，以此培养学生的综合语言
运用能力。
二、学生分析：
三年级的学生经过将近一年的英语学习，初步具备一定的英
语基础水
平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导下开
展合作学习。
三、教学目标：
知识目标：
（1）能听、说、认读thin, fat, tall,
short四个形容词。注意
告知学生它们是两对反义词。
（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并
精品文档
学习资料
说唱歌谣：“Be fat. Be fat. Be fat,
fat ,fat.……”
能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、
tall、
short四个词及句型：Look at ….It’s
fat…来描述动物外形特征。
情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。
四、教学重难点
教学重点：词汇：.
句型：It’s
fat…
教学难点：句型：It’s tallshortfat…
五、教具准备：多媒体课件、动物卡片。
六、教学方法
通过唱歌谣复习旧知识，以
旧带新引入新知，创设去动物园的情
景，让学生在情景中学习和操练新单词。在本课教学过程中我
以情
景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做
做、玩玩、演演、唱唱等
方式来学习英语，鼓励学生积极参与，
创设轻松、活跃的教学氛围，使学生“动”起来、课堂“活”起来
，
激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”
七、教学过程：
Step1: 热身复习 (Warm-upRevision)
精品文档
学习资料
1、师生问候
T：How
are you ？Ss: I’m fine, thanks.
T: Nice
to meet you. Ss: Nice to meet you ,too.
设计思路：上
课开始，我主动跟学生打招呼，把学生注意力
拉回课堂，拉近老师和学生之间的距离 。
2、教师播放三上Unit4 Part B部分的 Let’s
do,学生一边说唱
一边做动作，唤醒学生对动物的记忆。
Act like a
tiger.
Act like a monkey.
Act like
a bird.
Act like an elephant.
Act
like a panda.
设计意图：在节奏强，曲调欢快的歌谣的演唱活动中，创设
语言
学习的氛围，激发学生的学习兴趣，使学生跟着节奏不由自
主融入到语言学习之中，为本课的学习埋下伏
笔。以旧引新，有
效降低新知学习的难度，并让学生在感知上加入动物世界，起到
了热身作用。
Step2: 新知呈现(Presentation)
精品文档
学习资料
1、教学单词tall、short
老师提问学生“你们在哪能看到好多的动物呢？”由学生回
答引出本单元课题at the
zoo. 今天老师带着大家就去动物园里
逛一逛，由动物特征引出本节新授单词。
课件出示
长颈鹿和熊猫的图片，比较高矮，利用图片创设真
实情景教读tall、short；教师领读，学生跟
读学习单词，并在四
线格中板书tall、short，同时学习Let’s do中的句子：Be
tall. Be tall.
Be tall, tall , tall 及 Be
short. Be short. Be short, short , short
.引导
学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。
2、教学单词fat、thin
（1）继续出示图片，两只猴子，对比他们的胖瘦。T say: What
are
they? They are monkeys. 让学生观察尝试说出: Look at that
monkey .It’s fat. 教读fat，引导学生做出相应的肢体动作，让学
生边
读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Look at
that… .It’s….
（2）出示Let’s do中的句子：Be fat. Be fat. Be fat, fat
,fat.学
生Listen repeat and do。
（3）继续教读thin，引导学生做出相应的肢体动作，指名
学生读、做动作。
（4）出示Let’s do中的句子：Be thin. Be thin. Be thin,
thin, thin.
精品文档