做一个有诚信的人-二年级
陕西建筑职工大学-少年维特之烦恼读后感
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《做一个有诚信的人》
二年级
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在
别人眼里是一个值的信赖的人吗?
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自
己、超越自己的目的。
3. 除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.
重点和难点：
1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自
己、超越自己的目的。
2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不
了的,一个人要生活的光明磊落:天下
没有一种广告,比诚实更能取的
他人的相信.
教学过程：
一．故事导入，揭开课题。
师：今天，老师先给你们看一个小故事。
在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，
也要跟着妈妈上街。妈
妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给
你吃吧。”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃
，妻子急
忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子
的。”曾子说：“
我们怎么可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。
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师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？如果你是曾子
家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想呢？
小组讨论：
生：做人要有诚信。
师：那你
们知道做人为什么一定要讲诚信呢？怎么样才能做一
个诚信的人？那么，今天就让我们一起来学习《做一
个有诚信的人》。
（板书课题）《做一个有诚信的人》
１．联系实际，指导行动。
（1）．议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困
难，一定要互相帮助。
这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生
气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
事例2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天
，他趁他的
同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承
认。后来，张老
师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对
任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告
诉了张老师。
讨论：你知道为什么吗？
学生交流并汇报： 给好朋友抄作业
是一种不负责任的行为，是
害了自己的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱
是不对的，但他能够勇于承担自己的错误，其实是一种诚信的表现。
（学生们都互相讨论着自己的观点。）
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师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的
事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我
们应该从小就开始培养诚
实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（2）．说一说：你愿意和谁交朋友？
A、当面说好话，背后说坏话。
B、直言不讳，大胆说自己的看法。
C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。
D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。
生讨论地很激烈。
（3）．师：夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？
（生讨论，并举例说明。）
二．培养诚信观念，制作“诚信卡”
1.教师引导：
师
：好好想想，自己动手制作一张“诚信卡”，内容写自己在生
活中是不是一个诚信的人？从哪些事可以体
现出来？有过不诚信的
经历吗？你今天学习了诚信之后，你以后又会怎么去做呢？
2.每个人分发一张白纸，要求学生在上面写上自己在生活中有关
诚信的事例。
3.写完后，要求学生叠好后交给老师。
三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人
（教师小结）师：当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的
国家能否发达，能否自立于世界民族
之林，关键在于我们这一代有没
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有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬 起知识的风帆，荡起勤奋
的双桨，就要启航向人生之
海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一
定要用诚信去导航！”希望通过这节课，我们班的同学都能做到
：守
信 如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师
守信，也对自己守信！
最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚
信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱
1.播放歌曲：《爱的奉献》
师：（号召大家）让我们人人都来讲诚信，“以诚实守信为荣，
以见利忘义为耻”。相信只要人人都做到
诚实守信，世界将变得更加
美好！社会将变得更加和谐！
五．总结及反思：
我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社
会的基石，是人与人交往的先决条件，没有
了它，就没有了它所带来
的一切。通过课堂动画的展现，诚信事件的讨论、诚信卡的制作，都
让
学生印象深刻，知道做一个诚信的人的重要性。
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