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三年级下情景作文


【篇一：人教版小学语文三年级下册各单元作文(全)】

人教版小学语文三年级下册作文大全

【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？

你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方，

有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。

家乡的小河

我的家乡在兴仁。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是
家乡的小河。

春 天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非
常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午 的时候，太阳倒映在河面
上，真像一个大大的火球。

夏天，来河坝散步、捉鱼的人 最多。大人们三五成群地走在一起说
说笑笑，先把裤管卷起来才下水。开始的时候，不管我们怎么捉都< br>捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了
一下，慢慢地我们终于捉到了: 一条、两条、三条??。

秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水，鹅就欢快
地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。河对面
的树也开始落叶了，叶子被风 妈妈吹到空中，又落到河面上，真像
一个个小伞兵跳降落伞。

冬天，小河格外宁静 ，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到
河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸 进水里，
你的手准会被冻得通红。

我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。

美丽的家乡

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿。

我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰 雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了， 在
清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，
在铺满新绿的河滩上跳舞唱 歌。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，
秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑
冰，可热闹了。

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两
岸的美丽景色，更爱她用涓 涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来
丰收的欢乐。

【二单元】这次习作，就请 你写一写环境保护方面的内容，可以把
调查了解到的情况写成一篇短文，可以展开想象，写一写几年后家
乡的环境，注意把句子写通顺，不写错别字。

保护环境，从我做起

一个阳光明媚的星期天，我写完作业，顺便从家里拿了一只香蕉出
去找好朋友玩。

一路上，我连蹦带跳，眉开眼笑地边走边路香蕉，不知不觉一根香
蕉马上吃完了，我随 手把香蕉皮一扔。我走着走着，看到一位清洁
工正拿着扫帚“唰——唰”，一下接一下，有节 奏地扫着，豆大的汗
珠从额上流了下来，但他还是不肯休息一下。我不由得羞愧万分，
满脸 通红，心想： “清洁工人为了我们的城市变得更美，不怕苦，
不怕累，如果每个人都像我一 样乱扔垃 圾，城市不就变成了‘苍
蝇’‘蚊子’的世界了吗？”想到这里，我马上跑了回去，不假思索地捡
起了香蕉皮，把它扔进了果皮箱里。

这时，我看见不远处有一个七八岁的小男孩，他在边吃零食边扔果
壳。我连忙跑上前去 说： “小弟弟，这里是公共场所，不能乱扔垃
圾。乱扔垃圾是不文明的，我们应该知道文明 要从一点一滴做起、
要从小事做起，我们要保护大自然，不能破坏它。看见前面那个环
卫工 人 了吗，他就在保护我们的环境。知道吗？”那个小弟弟睁大眼
睛，看看我又看看地上的垃圾，对我缓缓地 点了点头。我摸了摸他
的小脑袋，笑了笑，我们一起把垃圾捡了起 来。

同学们，让我们尽自己最大的努力，从现在开始让我们一起来保护
环境吧！

保护环境，从我做起

今天下午，老师带着全班同学，准备到河边去给小鸟们安家。一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。汽车很快地开到了沙河。我们带着
自己精心设计的鸟窝跟着老师，走 进

了竹林里。

“大家还记得这儿吗？”老师问道。“当 然记得，那时候，这儿全是稀
泥。”“是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧？”??同学们争< br>先恐后地回答着老师。我们走到一条宽敞的小路边停了下来。我们
看见许多叔叔阿姨站在那儿。老 师告诉我们，这些叔叔阿姨非常具
有环保意识。老师开始了关于环保知识的讲演，他的演讲赢得了一片掌声。接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发给了老师。

我们又继续往前走着，还一边 欣赏风景。这儿的竹子都非常高，又
非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，
终于可以挂鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我
们说：“小朋友，介绍一下你 们的鸟窝，可以吗？”“嗯，可以！”几
位同学立即围了上去。熊峰举起手上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了 做
鸟窝的过程和为什么要做鸟窝的原因。接着，丁一也学着熊峰的样
子结结巴巴地把自己的鸟窝 介绍了一下。叔叔问：“有另外的，漂亮
点的吗？”同学们帮着找，就好象寻宝似的。“这位同学的鸟窝 很不
错，请介绍一下吧！”同学们随着叔叔指的方向望了过来。同学们，
猜一猜，她到底是谁？ 对了，就是本人 — 钱元周。我拿起鸟窝，腼
腆地说道：“我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前 面一部分砍
掉，里面铺些废报纸条、枯树枝和枯树叶。再在表面贴上又结实又
漂亮的广告纸，还 在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个：
第一，把鸟窝挂在树上，吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的 地方，就
会安心地给大树捉虫；第二，啤酒箱是被扔掉的，我们可以变废为
宝，把废旧物品变成 精致的工艺品，那就再好不过了。”说完，我一
蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。

看着 手上装了鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我开始
捡拾垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾 。鲜于良同学往我口袋
里装垃圾这一幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保
行为。 哟，这里有一节废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害
有多大呀！想到这儿，我赶忙拾起电池，装进 了口袋。

时候不早了，该回学校了。我们依依不舍，再三回头。

再见了，竹林，再见了，鸟窝！

亲爱的小河，再见！

我的同桌

我的同桌xxx，因为她长得又瘦又小，所以班里的同学给她起了个
绰号叫“小不点儿”。提 起“小不点儿”，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响 后，语文老师走进教室。他看
见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记
擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在
这时，却见“小不点儿”从座位上 站起来，走到黑板前，拿起板擦默
默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要跳起来擦。< br>看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事
儿似的，一直到把黑板擦净， 才低着头，红着脸，回到自己的座位
上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要影响全
班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不
知哪个同学说了一声：“ 今天不是xxx值日！”紧接着两个女同学不
好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景 ，明白了
一切，向“小不点”投去赞许的目光。

你看，我的同桌“小不点儿”就是 这样一个人，她心中只有集体，只
有他人。我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

【三单元】写一写自己，向别人展示一个真实的你。

这就是我

我叫x xx，今年9岁了,中等个，圆脸蛋,一双小巧玲珑的眼睛下面有
一个扁扁的鼻子和一张小嘴巴，是个可 爱的小姑娘!

我的爱好很多。比如爱画画，爱学习英语。我画的画在幼儿园里得
过 奖,在学校举办的画画比赛中，我画的《我的家乡》还获得了一等
奖。我爱学英语,在英语比赛中得过二 等奖呢。

勤劳是我的优点。在学校，我是老师的小助手。在家中我会做我能
做的事 情,爸爸回来的时候,帮他捶背,端茶给他喝,妈妈回来的时候,我
拿毛巾给她擦头上的汗水,给她讲笑 话。

我的缺点是太挑食了。吃饭的时候,我一看到我不爱吃的东西时,我就
只吃饭 不吃菜,弄的我晚上睡觉的时候,肚子咕咕直叫，我只好来到客
厅吃剩菜剩饭。

我 希望能帮助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，让自
己长得壮壮的!这就是可爱的我——xx x。

我是这样一个女孩

从镜子中，我看到了熟悉的面孔，一双水灵灵 的大眼睛，浓浓的眉
毛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。这就是我---- 一个11岁的女孩子。

在学校里，我的性格犹如一枝含羞草。上课时，我不敢举手发言，< br>生怕都是叫我回答问题，下课时，同学们都到外面去玩，我却只是
坐在凳子上看书，有时一个人站 在走廊上看外面的风景。可我一回

到家里，性格就变得特开朗，妈妈回来了，我立刻跟她 讲最近发生
的事情，和妈妈玩游戏，妈妈说我真烦人。

同时，我又是一只“书虫” 。只要有一本书我没看完，我就会在一天
之内不干别的事情，把精力都放到看书上，連吃饭、睡觉都忘了 ，
我还有一个优点就是好问，比如说宇宙为什么会爆炸？被子是谁发
明的？橡皮又是谁发明的？ 问到妈妈回答不来为止。

不过，我也不能不讲缺点，我的英语成绩不太好。这个暑假我已经
在学剑桥英语了，下学期我一定会有所进步的。

这就是我——11岁的女孩子！

这就是我

看，对面走来一个小男孩。他 个子不高不矮，身材不胖不瘦，一双
浓眉，两只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小< br>嘴。总之一个字就是“帅”。那么他是谁呢？哈哈，那就是我！

我今年九岁，是一名 三年级的小学生。我活泼开朗，兴趣广泛。跑
步、游泳、玩滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的， 但我最
感兴趣的还是科普知识。小时候，就爱看中央十的科学探索频道，
现在爱看科普知识的丛 书。从中我知道了很多的课外知识，比如：
宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。正因如此， 我经
常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题，还会受到老师的表
扬。有一次老师问：“谁 知道世界上最深的海沟是哪个？”全班同学
没有一个人知道，这时我举起手说：“是玛里亚那大海省沟。 ”“你真
像个小博士”老师夸奖道。但是我也有不少的缺点，经常写错字，做
题不认真，这些是 我需要改正的。

这就是我，你喜欢这样的我吗？想和我成为好朋友吗？

爱哭的我

我是一个非常爱哭的小女孩。

记得有一次，学校组织看电影 ，有一个让人感动的画面，我就情不
自禁的掉下了眼泪，直到回到教室里，想起那个感人的场面，我又< br>止不住留下伤心的眼泪。

还有一次，是在小时候玩布娃娃，我请妈妈给布娃娃配音， 妈妈表
演得非常投入，真的像布娃娃在说话，看着可怜的小布娃娃，在妈
妈双手的搀扶下向我走 来，嘴里机还喊着“姐姐”，我又伤心的哭了，
心里想：娃娃为什么不真的活起来呢！想着想着，眼泪就 扑簌扑簌
的往下掉。妈妈竟然看呆了。

我都不知道为什么自己这样 爱哭，平时我和妈妈目光相对时，我不
知不觉就会哭起来，可能是对妈妈的一种爱吧??

妈妈说我是水做的；爸爸说我是泉眼；姥姥说我是离不开水的金鱼。
这就是爱哭的我。

这就是我

我是个平凡的女孩，既粗心，又调皮。

有一次 考试，我把全部的题都做完了，就开始检查。过了一会儿，
老师说：“交卷。”我得意洋洋地将卷子交了 上去。过了几天，老师
把批改好的卷子发了下来，我低头一看，傻了。天空不再湛蓝，空
气不再 新鲜，一百分儿随风远去。我只是因为几个特别简单的字错
了，呜呜呜，真亏呀。我心想：我一定要摘掉 粗心的小帽子。

记得有一次，我自告奋勇地对妈妈说：“我今天自己给自己做拉条子
吃。”妈妈说：“可以，但是我得监视你，免得你把厨房弄得乱七八
糟。”我前面做得都一切顺利。可 后面都做好了，开始吃了。突然，
我对妈妈说：“我去拍蒜，然后切碎拌面吃。你来监视。”妈妈来到< br>厨房，我拍的一刹那，自己一闪，蒜汁嘣到了我身后监视我的母亲
大人的眼睛里。我暗暗一笑，心 想：哈哈，诡计得逞了。

这就是我，一个粗心又调皮的女孩。

【四单元】

回忆一下你学会了哪些本领，在学习本领的过程中，有哪些趣事，
有什么体会。

【篇二：人教版小学语文三年级下册作文大全】


人教版小学语文三年级下册作文大全

【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？你请选择一 处向大家介
绍。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热
爱的感情。

家乡的小河

我的家乡是一个山清水秀的好地方。我热爱我的家乡，最让我喜欢
的还是家乡的小河。 春天，各种各样 的野花野草遍地都长满了，特
别是河边上的野草长得非常茂盛。春风吹来，这些野草们仿佛在向
我点头问好，有的人还在小河边种新鲜的蔬菜呢。中午的时候，河
面就像一面大镜子，太阳倒映在河面上 ，真像一个大大的火球。真
是美丽极了。

夏天，来河边散步、捉鱼的人最多了。大 人们三五成群地走在一起
说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。我也兴高采烈的加入到了捉鱼

的队伍当中。开始的时候，不管我怎么捉都捉不到。后来，一个年
龄大些的伙伴告诉了我一些 捉鱼的经验，我终于鼓足了勇气尝试了
一下，慢慢地我捉到了:一条、两条、三条??哈哈！今天的收获 可真
不少。

秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下河，鹅就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。河对面
的树也开始落叶了，叶子被风妈妈 吹到空中，又落到河面上，真像
一个个小伞兵跳降落伞。

冬天，小河格外宁静，偶 尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到
河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸进水 里，
你的手准会被冻得通红。

怎么样？我的家乡是不是很美？我爱我的家乡，但我 更加喜欢家乡
的小河，因为它给我们带来了不少快乐。

美丽的家乡

【二单元】这次习作，就请你写一写环境保护方面的内容，可以把
调查了解到的情况写成一篇 短文，可以展开想象，写一写几年后家
乡的环境，注意把句子写通顺，不写错别字。

保护环境，从我做起

一个阳光明媚的星期天，我写完作业，顺便从家里拿了一只香蕉出
去找好朋友玩。

一路上，我连蹦带跳，眉开眼笑地边走边路香蕉，不知不觉一根香
蕉马上吃完了，我随手把香蕉皮一扔。 我走着走着，看到一位清洁
工正拿着扫帚“唰——唰”，一下接一下，有节奏地

扫着 ，豆大的汗珠从额上流了下来，但他还是不肯休息一下。我不
由得羞愧万分，满脸通红，心想： “清洁 工人为了我们的城市变得更
美，不怕苦，不怕累，如果每个人都像我一样乱扔垃圾，城市不就
变 成了‘苍蝇’‘蚊子’的世界了吗？”想到这里，我马上跑了回去， 、
不假思索地捡起了香蕉皮，把它扔进了果壳箱里。

这时，我看见不远处有一个七八岁的小男孩，他在津津有味的边吃
零食边扔果壳。我连忙跑上前去说： “小弟弟，这里是公共场所，不
能乱扔垃圾。乱扔垃圾是不文明的，我们应该知道文明要从一点一
滴做起、要从小事做起，我们要保护大自然，不能破坏它。看见前
面那个环卫工人了吗，他就在保护我 们的环境。知道吗？”那个小弟
弟睁大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，然后对我点了点头。我摸
了摸他的小脑袋，笑了笑，然后和他一起把垃圾捡了起来。

同学们，让我们尽自己最大的努力，从现在开始让我们一起来保护
环境吧！

介绍一 位自己的朋友，可以是学习上、生活上的伙伴，可以是父母、
老师，也可以是某个用具……注意写出这位 朋友的特点，表达出自
己的感情。

我的同桌

我的同桌叫小丽 ，因为她长得又瘦又小，所以班里的同学给她起了
个绰号叫“小不点儿”。提起“小不点儿”，我就有说 不完的话。接下
来我就和大家说说发生在我们班的一件趣事吧！那是在上学期的一
天下午，上课 铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中
午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦 黑板了？”教室
里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不
点儿”从座 位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于
她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要跳起来擦 。看到她这副模样，
几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把
黑板擦 净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又
说：“以后值日的同学都要认真负责，不要影 响全班同学上课！”老
师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了
一声 ：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起
来说：“今天是我们值日。”老师看到这 情景，明白了一切，向“小不
点”投去赞许的目光，同时语文老师也要全班同学向小丽学习。

你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只
有他人。我为有这样的同 桌而感到骄傲和自豪。“小不点儿”，你永
远是我学习上的榜样。

【三单元】写一写自己，向别人展示一个真实的你。 这就是我

我是三年级的一名小学生， 我今年10岁了,中等个，圆脸蛋,一双小
巧玲珑的眼睛下面有一个扁扁的鼻子和一张小嘴巴，是个可爱 的小
姑娘!

我的爱好很多。比如爱画画，爱学习英语。我画的画在幼儿园里得过奖,就连我们幼儿园的教师都夸我是绘画小天才呢！在学校举办的
画画比赛中，我画的《我的家乡 》还获得了学校的一等奖。我爱学
英语,在英语比赛中也得过二等奖。怎么样？我是不是很棒？

勤劳是我的优点。在学校，我是老师的小助手。在家中我会做我能
做的事情,爸爸回来的时候 ,帮他捶背,端茶给他喝,并且为他端水洗脚；

妈妈回来的时候,我拿毛巾给她擦头上的 汗水,给她讲笑话，告诉她一
些我在学校的有趣的事。

我的缺点是太挑食了。尤其 是喜欢吃鸡鸭鱼肉，那些都是美味食品。
吃饭的时候,我一看到我不爱吃的东西时,我就只吃饭不吃菜, 弄的我晚
上睡觉的时候,肚子咕咕直叫，我只好来到客厅吃剩菜剩饭。

我希望能帮 助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，让自
己长得壮壮的!这就是可爱的我——。

【四单元】回忆一下你学会了哪些本领，在学习本领的过程中，有
哪些趣事，有什么体会。选 一样写下来，写的时候，要把由不会到
学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

我学会了滑滑板

放暑假了，妈妈给我买了一块黄色的滑板，这可是我盼望已久的礼
物，我很喜欢，决心要好好练习。我想如果我能学会滑滑板，那该
有多好啊！

傍晚，我迫不及待地扛着滑板来到广场，这儿已经有很多滑滑板的
小朋友了，我先仔细观察一 下别人滑滑板的姿势，先是左脚踏上板
子，再用右脚很快踮几下地面，并赶快踏上板子，身子轻轻地扭动 。
我急忙试了试，可是我的身体不能平衡，刚踏上板子就失去了平衡，
重重地摔在地上，可是我 并不放弃。这时，妈妈连忙过来扶着我转
了几圈，让我练习平衡，我一遍又一遍地练习上板，一次又一次 地
摔跤，两只膝盖都磨破了皮，还出了一点血呢。妈妈心疼地叫我休
息一会儿，我说我没事。终 于，经过了两天的刻苦练习，我学会了
上板和保持身体平衡了，我也可以和别人那样比较熟练地滑了。我
感到很自信很骄傲。我还要滑得更好!

学滑滑板使我懂得了一个道理——做什么事 ，只要坚持不懈，就一
定会成功。同学们，你们也要学会为自己的梦想而努力奋斗哦！加
油吧！

我学会了炒菜

马上就到“五一劳动节”长假了，想一想爸爸妈妈为了 我们这个幸福
的家庭而拼命的努力挣钱，他们多么辛苦啊！所以我也想来为爸爸
妈妈做一点事， 做一点家务，我也想来体验一把劳动的快乐。不如
帮爸爸妈妈做一次丰盛的饭菜吧！说干就干，我立刻开 始行动起来。

晚上，我打算做一道菜“生命绿洲”，其实就是清炒小白菜，我首先
把洗好的小白菜切成块，可我遇到了一个问题:总拿不直刀，虽然我
拿着很别扭，可我还是克服了，我又 学着妈妈做菜的样子，把它们

放到一个盘子里，接着，开始切葱花，这对于连刀也拿不好 的我来
说可真难，还被葱花辣着了眼睛，终于开始炒了，我先在爸爸的指
导下热油，然后把手尽 量放低，放入葱花、小白菜，炒菜也有讲究，
炒小白菜时，要先刮成一堆，然后翻炒，每一块都要炒熟， 最后放
进调料，翻炒，出锅!终于“生命绿洲”这道菜被我做好了。

我和爸爸妈妈一起吃着我的“生命绿洲”，心里真高兴。我感到无比
的幸福！

【五 单元】爱就在我们身边，表达爱也要从身边做起，搜集自己身
边的亲情故事，自己命题，写一写。

亲情

每一个人都拥有自己的幸福之家，有严厉的爸爸，也有和蔼的妈妈，< br>我就在这样的亲情中健康快乐的成长。接下来我就和大家说说我的
经历吧！

我又发烧了，这次烧得比以前更厉害，几乎都要晕过去了。但今天
老师还要讲语文最重要的一篇课文呢， 那可是考试必考的呀！可我
实在是爬不起来床了，只能用最后一点力气说出了微弱的四个字：
“ 爸爸，妈妈！”然后又昏昏沉沉地睡过去了。

当我再一次睁开眼时已经躺在爸爸妈妈的大床 上了。妈妈在旁边皱
着眉头，从她的眼神里可以看出她当时有多么着急。爸爸正在用湿
毛巾敷我 的脑门，他的额头上滚着汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地从额
头上滚落下来，就像我的心在流泪。

第二天早上，我已经不发烧了，只是浑身无力。后来我才知道，妈
妈一夜未睡，一直帮我量体 温，直到烧退了些才小睡一会，又马上
起来为我做早饭。

吃着妈妈为我做的早饭， 我感到亲情的力量是巨大的。亲情使我从
高烧中醒了过来；亲情使我在最后几天的复习中更加努力；亲情 使
我在考试中更认真，更心细！

【六单元】发挥自己的想象力，构思一篇短文，《 未来的……》。
选择自己感兴趣的一种物品来写。

未来的书

昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦到我成为了一位科学家，发明了一
种神奇的书。这种书跟平常的书差不多 大小，只是身上多了几个按
钮。它里面收集了全世界的书，内容丰富。

只要你按一下 书上的绿色按钮，你就可以查找感兴趣的内容阅读，
让你一次看个够。但你可不能看太久，如果你看的时 间太长，书就

会自动关闭，并提醒你做眼保健操，然后书中伸展出两只手，亲自
为你做眼保健操，这可是为了你好哦!因为保护眼睛对每个同学来说
真的是太重要了。

到了夜晚，如果你还想继续看书，没问题，只要按一下书上的红色
按钮，书顿时会亮起来，可 以让你继续看。而且，只要你按下蓝色
的按钮，书就会把文字读出来，这样，盲人也能看书了，哈，多好 !

这种书也是日记本，想写日记时，只要你按一下紫色按钮就行了，
一个精美的日 记本立即展现在你眼前。你写到日记本上的内容，有
错误它就会及时纠正，还会替你保守秘密，除了你， 别人是无法打
开的，这样你就再也日记被别人偷看了。

“儿子，快起床，要迟到了!”我的美梦被妈妈的叫声无情地打破了??

万能房屋

未来的房子和现在的有很大的区别。接下来我就和大家来说一说未
来的房屋是怎样的吧！ 未 来的房屋可先进了。它的墙壁可以变形，
只要任何物体一碰到墙壁，墙壁就会变成海绵，不让物体损坏或 者
受到伤害。即使小孩子碰到墙壁，也不用担心头上会起脓包了。

门口的地毯也有 特殊功能哦!只要你一踩上它，它就会立刻启动清洗
装备，把你的鞋子清洗得一干二净，把你和鞋子“送 ”进家门。从此
我再也不用担心家里的地板会沾上泥土了。

屋里的窗帘也有特殊功 能。你睡午觉时，它就会自动飘起来，给你
按摩。让你完全忘记了一天的劳累。让窗帘舒舒服服的帮你按 摩。
你可以尽情的享受它带给你的幸福。

如果家里很脏，它就会让所有的家具都飘起来，然后把灰尘排出房
间，使屋子变得干干净净。 它还能分 辨主人和小偷。如果主人来了，
它就会发出美妙动听的音乐迎接主人。如果小偷来了，它就会伸出
大手，把小偷“赶走”。

告诉你，它连地震都不怕。如果地震了，它就会长出一双翅膀， 把
人们带到安全区。再也不会有悲剧发生。

如果这样的房子上市，一定会大受欢迎。

【八单元】展开想象，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、
任何物。

假如我是神笔马良

我有一个愿望，就是想变成神笔马良。假如我是神笔马良，我一定
会尽我最大的力量去帮助那些需要帮助的人，让每一个需要版帮助
的人都过上幸福快乐的生活。

假如我是马良,我要为流浪的三毛画许多好吃的，让他不再感到饥饿。
让 卖火柴的小女孩也能吃上香喷喷的烤鹅。我要为灾区的人们画一
幢又高又牢固的房子，让他们住得舒适， 住得安全。

我的爷爷奶奶在农村种田，每年夏天，它们还在炎热的太阳下耕田、
施 肥，他们是多么辛苦啊！，假如我是神笔马良，我一定为他们画
一个自动耕田、施肥、收割机，让他们夏 天不用在炎热的阳光下干
活也能获得丰收。全家人不再为了粮食生产的问题而日夜操劳了。

假如我是马良,我要为小朋友们画一种什么字迹都能擦掉的“万能橡
皮”,让他们的作业本干 净漂亮。我要为那些腿脚不便的爷爷奶奶画一
台微型电脑,让他们足不出户就能知道外面的世界。哦,对 了,我还要为
自己画许多许多课外书,这样，我懂的知识就更加丰富啦。

假如我是 神笔马良，我要画出很多对人类有用的东西，还会为那些
有困难的人做更多的事，让人们感觉生活是多么 美好啊。

【篇三：小学三年级作文教学情景创设探究】


小学三年级作文教学情景创设探究

【摘要】作文教学是语文教学中一项综合性最强的练习， 它需要遣
词造句，谋篇布局，逻辑推理等多方面的语文知识。因此写作也是
学生学习语文中较难 掌握的一方面。三年级是由低年级形象思维向
抽象思维过渡重要时期，也是写作训练真正的开始。因此对 学生是
一次知识的跨跃；对教师而言，这是个突破口，是帮助学生培养写
作兴趣，打好写作基础 ，练好写作基本功的关键时期。

【关键词】小学语文作文教学 情景创设 激发兴趣

我国著名教育家陶行知先生曾说过出：“好的先生不是教书，不是教
学生 ，乃是教学生学。”对于小学三年级的作文教学更要如此，三年
级正是学生作文的起步阶段，因此，我们 只有充分调动学生表达欲
望，挖掘写作潜能，才能使学生乐意接受作文并从中获得乐趣，通
过作 文懂得做人的道理，丰富人生的各种体验。教师在作文教学中
通过情景创设，激发学生写作兴趣，实现作 文育人目的。对此，我
进行了一些有益地探索：

首先，为什么要进行情景创设？一 是情景创设能激发学生的写作兴
趣。儿童有他们自己的世界，作文训练就是要让他们用自己的语言
说出、写出自己的所见、所闻、所思、所感。儿童的作文动机是直
接推动他们作文的内部动因，而动机 中最现实、最活跃的成分是好
奇心、求知欲、认识兴趣。因此，作文教学强调激发学生的情感和
兴趣，让