编版小学五年级语文上册四季之美 说课稿

巡山小妖精
997次浏览
2020年11月19日 13:46
最佳经验
本文由作者推荐

任务栏在左边-市场部年度工作总结

2020年11月19日发(作者:姜笑琴)


精品文档
22 四季之美
说教材。
文档设计者: 设计时间 : 文档类型:

文库精品文档,欢迎下载使用。Word精品文档,可以编辑修改,放心下载

一、
(一)教材分析。
《四季之美》是日本作家清少纳言的作品,课文以清新富有 韵味的语言,写出
了四季各个季节不同的美景,营造出了美的氛围,表达了作者对四季美景的喜爱
之情。
(二)教学目标。
1.认识6个生字,会写9个生字,积累“黎明、红晕”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文,感受作者笔下四季独有的韵味。
3.感受到四季不同的美,体会作者对自然的热爱之情,对四季的喜爱之情。
(三)教学重难点。
1.有感情地朗读课文,背诵课文,感受作者笔下四季独有的韵味。(重点)
2.感受到四季不同的美,体会作者对自然的热爱之情,对四季的喜爱之情。(难
点)
二、说教法。
根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有:
1.朗读法
本课语言生动优美,让学生通过朗读,既能了解课文内容,也能学习作者表
现手法,尤其是对景物的描写。
4.多媒体辅助教学法
本课准备了多媒体同步教学课 件。包括作者简介,课文生字和课文讲解内容,
配有适量插图,辅助教学。
三、说学法。 < br>本课要求学生课前做好预习,包括自己查字典预习本课生字,朗读课文,对
课文内容有一个初步的 把握。课内学习包括具体学习本课要求会认字的字音,掌
握会写的字,了解课文内容,背诵课文,准确领 会课文主旨,感受到作者笔下的
四季之美。
四、说教学流程。


精品文档
(一)布置预习,课前交流:
1.利用工具书,把不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2.朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
(二)本节课的教学内容分两课时完成:
第一课时:
一、课题导入
1.课件展示图片:春天的黎明,夏天的夜晚,秋日的黄昏,冬日的早晨。
板书:四季之美
二、学习生字词
1.朗读课文,标出课文生字,结合生字表和查字典认读生字,同桌之间交流
学习情况。
2.课件出示生字和词语。
3.指导学生认读生字词,读准字音。
4.指导学生书写生字词,强调笔顺和书写规范。
三、整体感知
1.朗读课文,注意朗读流畅。
2.找出课文中含有动态描写的句子,体会这些句子所蕴含的动态美。
3.小组交流讨论,说一说作者笔下的四季之美美在哪里。
4.思考作者是按照什么顺序来写四季的美景的。

第二课时:
一、学习课文内容
1.读第1自然段,思考作者是怎样描写春天的美的。请大家找出课文中描 写
颜色的词语。鱼肚色,红晕,红紫红紫
2.读第2自然段,思考作者主要描写了夏夜的什么景物。
3.读第3自然段,思考作者描写了秋天黄昏里的哪些事物?各有怎样的特
点?
4.读第4自然段,思考作者描写了冬日里的什么活动。
5.让学生说一说自己观察的到的四季的景色,对哪些景色印象最深。
二、拓展延伸


精品文档
1.作者是按照什么顺序来描绘四季的景物的?
提示:时间顺序,春——夏——秋——冬
2.再次朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。说一说作者笔下的四
季美在哪里。
3.读下面的句子,联系上下文,体会景物的动态美。
①即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,
这情景着实迷人。
②夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
③成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
4. 仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
三、课文主旨归纳
四、板书设计
春天最美是黎明(1)
四季之美 夏天最美是夜晚(2) 热爱大自然
秋天最美是黄昏(3) 热爱四季
冬天最美是早

晨(4)
温馨提示

After writing the test paper, you must remember to check Oh, I wish you all can achieve
good results!


可以编辑的试卷(可以删除)


节日歌曲-会计实习报告怎么写


证券从业资格证准考证打印-中学生励志文章


长沙市教育局-班会主持稿


小学想象作文-名著摘抄


重庆师范大学录取分数线-大学毕业感言


西南交大教务网-水浒传概括


商洛市职业技术学院-寿阳县人力资源和社会保障局


消防日-高中录取分数线