五年级数学上册期末复习计划
宿管阿姨-三年级上册数学教案
五年级数学上册期末复习计划
以《义务教育数学课程标准》为指导，以苏教版五年级
上册
数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学
生的数学
成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。通过
对本册内容的
系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握
本学期所学习的内
容，并把各单元的内容联系起来，形成比
较系统的知识体系，圆
满完成本学期的教学任务，为学生进 一步学习和发展奠定基础。
1、
联系实际，使学生进一步加深对负数和小数的认识，
能
正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意
义和性
质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用
小数描述一
些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个 小数的近似值。
2、
实际演练，使学生进一步理解并掌握小数加、减、
乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算
；
会按运算顺序正
确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规
律进
行小数的简便计算
；
能应用学过的小数四则计算解决一
些简单的
实际问题
；
能根据具体情境合理求出积、商的近似 值。
3、
回归原知，引导学生概述知识的，进一步理解并掌
握长
方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积公式
以及长方
形、正方形的周长公式，能应用公式正确计算一些
平面图形的面
积和周长，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方
千米”
的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、
使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、
作
用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式
条形统
计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进
行简单的分
析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、
使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知
识和
方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识
和方法解
释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发
展数感、空间
观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能 力。
7、
使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思
本册
教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的
乐趣，感
受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增 强学好数学的
自信心。
小数乘、除法计算，四则运算。
应用题
多边形的面积计算方法 复习难点应用题
简便运算四、采取措施
1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的 训
练。
、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，
不搞
题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间 联系
和区别。
、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。
2、
注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
、坚持成立互帮互学小组。
多与学习有困难的学生交流，
使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下
包
袱，主动学习
；
同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配
备多
名帮教人员，如同桌帮、组员帮、优秀学生帮，并对学
困生的点
滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。
、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些 拔高
题激发他们的学习热情
；
对中间生则强调夯实基础，对
学困生
则有侧重的辅导，知识补差与思想补差双管齐下
并
根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让 他们
有进步。
时刻关注学生的学习状态， 多做家访，与家长密切配合，
共同督促学生学习。
3、 教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成 竖成
；
线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动 性。
先按单元复习然后进行综合测试。