三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析
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三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析
寻乌县城关小学三年级语文备课组
一、出题意图
本次试卷是小学语文三年级上册的
期末试卷,我始终抓住孩子们的基
础知识检测,和三年级初步阅读能力的检测,在中间的词句部分检测学
生
的语文运用能力。根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素,语文书
面测试主要评价三个
维度中的“知识和能力”和五个领域中的“识字与写
字”“阅读”“口语交际”“写作”。三年级主要是
拼音认读与拼写、结
构与辨析、词语的积累、关联词语的选择、造句,选用课内课文和程度适
合
的课外阅读材料测试阅读能力等。本着这样的思想,出了这套试卷。
作为检测学生语文学习成
果的考试,应重视基础知识和基本技能的考
核,因而本次期末测试根据本册书的内容,从字、词、句、段
逐层深入,
检验三年级学生一学期以来对知识的掌握情况。
其中 “看拼音写词语”
,较简单,学生在括号里认真书写,考察的八
组词语都是书后词语表里出现过的,一般情况下学生这题不
会失分,俗话
道:“良好的开端是成功的一半”,这题主要是让学生一开始就端正做卷
态度,树
立做题的信心;
“区分形近字组词”这道题为检查学生对本册书
字音的掌握,以及能否辨别形近的字组词;
“按要求完成句子”是本学期
在句型上考核的一个重点。 “古诗词填空”是学生对本册书好词好句好篇
的一个回顾;“阅读理解”,它主要是知识能力的训练,测试学生的理解
能力如何,能否运用知
识完成题目;最后根据学生已有的说话写话基础选
择其中的一个问题进行写作训练。
二、试卷分析
总的来说,这次考试成绩比较理想,试卷注重孩子基础
知识的积累及
运用,涵盖了课本中的主体课文。学生的语文素养有较大提高。这说明新
课程理念
早已深入人心,广大教师在平时的语文教学中能自觉围绕“三维
目标”展开教学,新课改进一步取得较好
成效。当然,亟待改进的地方也
不少。从学生的答题情况来分析,主要存在以下几个比较突出的情况:
1、基本功扎实,但易错字词的音形义还需加强辨析。
试卷前五题主要都是考查学生
的基础知识和基本技能,学生得分率较
高。无论是看拼音写词语,形近字组词,还是在括号里填上合适的
词,失
分都不多。但是一些易错字词及读音错误率较高,如“胶卷”的“卷”写
成了三横;“隆
”跟“窿”有些同学不易区分。
2.语言积累丰富,但灵活运用能力有所欠缺。
<
br>根据语境写句子、名言、古诗、课文内容填空等题目主要考查学生的
语言积累,大部分学生都能写
出正确答案。但是也有部分学生犯了张冠李
戴的毛病,十分可惜。
3.语言表达大胆清晰,但审题和表达方法仍需加强指导。
写口语交际,习作都是考
查学生的语言表达能力的。大部分学生都能
做到围绕中心,把话写通顺,有条理地把一件事写清楚,且篇
幅很长。大
部分学生失分较多的主要原因有以下三点:一是语句不够生动鲜活;其次
是详略不当
,习作的开头和结尾过于罗嗦,而事件的过程却一笔带过;第
三是选材不够新颖,相同题材的习作几乎占
了一大半。
附:部分参考答案
第一部分:略
第二部分:(一)(1)迫不及待;聚精会神;情不自禁。(2)、(3)
略。
(二)(1)形容生命力旺盛的样子;
心情舒畅,愉快。(2)人;小
孩;奄奄一息;喜爱、赞美之情。(3)略