一位数除两位数的笔算除法(一)
theotherday-喜笑颜开的近义词
“导学互动”达标课教案
一位数除两位数的笔算除法（一）
教学目标：
知识与技能：使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位
数，商是两位数的计算方法。
方法与过程：培养学生观察、分析、推理、概括的能力。
情感态度与价值观：掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审
题的习惯。
教学重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。
教学难点：
1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。
2、竖式的书写格式。
器材和教具：小棒，口算卡片
教学过程：
一、提纲导学
1、复习引入
（1）口答。
42是由几个十和几个一组成的？
28是由几个十和几个一组成
的？52如果去掉4个十，还剩下几个一？
（2）板演。
48
517
订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口
诀求商，我们在写竖式时要注意什么。
今天我们学习一位数除两位数。
2、出示导纲
自学课本第15页例1，观察主题图，自学完成导纲中的问题：
（1）从题中你知道了什么数学信息？
（2）42÷2表示什么意思？乘法口诀表中有二几四十二的乘法
口诀吗？
（3）列竖式要几步来写？
（4）试着总结笔算除法的方法。
3、自学设疑
自学时，可以把不明白的地方先做上记号。
二、合作互动
1、小组交流
小组内的成员在一起交流学习成果。不明白的讨论解决。
2、展示评价
小组代表汇报展示，另一小组成员评价或补充。
依次汇报导纲中的问题，引导学生借助小棒理解竖式每一步的含
义。
3、质疑解难
通过学习，你还有什么疑问吗？请提出来大家共同解决。
三、导学归纳
通过这节课的学习，你有什么收获？
师生共同总结本节课的重点，即笔算除法的方法。
四、拓展运用
1、
226
指名板演并说说计算过程
2、看病门诊。
393
488
666
3、编题自练
你能根据本节课学习的内容，自己编一道题并解决它吗？
五、布置作业：
1、笔算。
36 ÷ 3= 84÷4= 66÷2=
2、练习三第1、2、3题。
一位数除两位数的笔算除法（一）
例1：三年级平均每班种多少棵树？
42÷2=21（棵）
答：平均每班种21棵树。