《除数是两位数的笔算除法(商是一位数)》教学设计
羊肉饺子馅的做法-浪花图片
《除数是两位数的笔算除法（商是一位数）》教学设计
教学内容：除数是两位数的笔算除法（商是一位数）
教学目标：
1.掌握除数是两位数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，
提高学生的计算能力。
2.经历除数是两位数的除法的笔算过程，体验知识迁移的思想方
法。
3.在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意
识，激发学习兴趣。
教学重点：使学生掌握除数是两位数的试商的方法和商的书写位置。
教学难点：能正确、熟练地确定商的书写位置和估商。
教学过程：
一、复习旧知
1．（出示口算卡）口算：
60÷30= 120÷20=
122÷30≈ 320 ÷43≈
2．笔算： 136÷8
147÷7=
二、探究新知
教学P73 例1
1.板书题目：92本连环画，每班分给30本，可以分给几个班？
2.让学生反复读题目，
找一找题目中的条件和问题分别是什么？
（条件是92本连环画，每班分30本；问题是
可以分给几个班。）
3.要求可以分给几个班，应怎样列算式。让学生尝试解决。
4.教师引导学生探索列式并计算：
（板书）列式 92÷30=
（1）估算92÷30≈3 （92≈90 92÷30≈3）
（2）分小棒：92根小棒，每30根圈一圈 ，可以圈3圈，还剩2
根。
（3）用竖式计算
3 为什么3写在商的个位数？（因为92里面
3 0
9 2 有3个30，所以商3。3表示3个30，所以
9
0 要写在商的个位上。）
2
注意：余数要比除数小。
想一想：如果商大了，会怎样？（被除数减商和除数的乘积会减
不了。）
如果商小了，会怎样？（余数比除数大了。）
三、巩固练习： P73
做一做
40÷10= 64÷30= 85÷40=
四、作业 P74 第2题
五、板书设计
除数是两位数的笔算除法（商是一位数）
例1：92本连环画，每班分给30本，可以分给几个班？
92÷30=3（个）……2（本）
3
3 0 9 2
9 0
2
答：可以分给3个班。