新人教版二年级上册数学总复习电子教案
经典的一句话-穷人续写600字
执教时间： 年 月 日
教案总课时：
课 题 100以内的笔算加减法复习 共 课时 电教课时
1、熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
教学目标
2、能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
3、运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点
重点：熟练掌握100以内的笔算加法和减法。
教学难点
难点：熟练掌握100以内的笔算加法和减法。
教学准备
教
学
过
程
课件 主备人
二次研课人
备注
一、导入新课。
口算:
65-7= 45+30= 43-8= 55+6=
54-50= 64-9= 44+6= 60-30=
77-50= 94-6= 73=7= 94=70=
二、基本练习。
1、笔算加法和减法时我们应注意什么？
学生小组内交流。
全班反馈，归纳小结。
相同数位要对齐；从个位算起；加法个位上的数相
加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
2、第101页第1题。
学生先独立完成，然后在交流汇报。
典型的错误要分析原因、总结经验教训。
3、连加连减和加减混合运算。
出示练习题：
20+35+45= 86-33-24=
45+27-59=
1
先说一说运算顺序。
指名学生板演，其余学生在练习本上做。
集体订正。
小结：为了简便可以把分步算式的两个竖式连起来写。
三
、
提高练习。
1、练习二十五第1题。
学生独立完成，要求列竖式，注意格式，要求美观，仔
细认真，看清楚计算符号。
集体订正，表扬先进。
2、练习二十五第2题。
可以采用简便方法，两个竖式连起来写。
独立完成。
集体订正。
四
、
课堂小结。
通过这节课的复习，相信同学们的计算会
更熟练，在计
算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！
五
、
课堂作业。
教材练习二十五第3题
教学反思：
2
执教时间：
年 月 日 教案总课时：
课 题 表内乘法的复习 共 课时 电教课时
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口
教学目标
诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学重点
重点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教学难点 难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教学准备 课件 主备人
教
学
过
程
二次研课人
备注
一、 导入新课。
口算
2×7= 9×5= 3×6= 5×5=
8×7=
2×8= 9×4= 8×3=
9×9= 7×7=
6×6= 7×8=
3×9= 4×9= 6×8=
9×5=
二、基本练习。
1、乘法的意义。
求几个相同加数的和的简便运算。
2、乘法各部分的名称。
5 × 4 = 20
乘数 乘号
乘数 积
3、乘法口诀。
①多种形式背诵口诀。
②根据六九五十四写出两个算式。
三、巩固练习。
3
1、练习二十五第4题。
学生先独立完成，再开火车的形式回答。
四七（
） 八（ ）七十二 （ ）八二十四
六九（ ） 五（ ）三十
（ ）八五十六
8×9 6×7 5×4 3×6 5×6
4×9 7×8 5×9 5+8 9-6
2、练习二十五第6题。
仔细看题，看清运算符号，可以采用简便方法列竖式。
独立完成，集体订正。
3、练习二十五第7题。
引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。
数一数有几种颜色的棋子，分别有多少？
怎样列式计算?
四、课堂小结。
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收
获？还有什么不清楚的吗？
教学反思：
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执教时间：
年 月 日 教案总课时：
课 题 米和厘米，角和直角的复习 共 课时 电教课时
1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
教学目标
2、使学生加深角和直角的认识，能正确区分角和直角。
教学重点
重点：会用刻度尺量、画线段。
教学难点 难点：认识直角和角，会画角。
教学准备
课件 主备人 二次研课人
备注
一、 导入新课。
这节课，我们复习米和厘米，角和直角。
教
学
过
程
二、基本练习。
（一）米和厘米。
1、我们学习过哪些长度单位？
用手指比一比1厘米大约有多长?
用手臂比一比1米有多长？
2、进率。
1米是多少厘米？100厘米是几米？
练习：
100厘米=（ ）米
4米=（ ）厘米
2米=（ ）厘米 800厘米=（ ）厘米
3、量、画线段。
说一说怎样用刻度尺测量线段？
零刻度线与物体的左端对齐，看右端是几厘米。
怎样画线段？
5
两个端点，按要求用刻度尺画出规定长度的线段。
（二）角和直角。
1、角及各部分的名称
①角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你
在教室里看到的角。
②学生小组交流。
③汇报发现的角。
2、直角
①在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？
学生汇报并演示判断直角的方法。
②角的各部分名称你还记得吗？
学生回忆角的各部分名称。教师板书。
③请你画一个角。
学生用三角板画直角。
三、课堂小结。
通过这节课的复习，同学们又有什么新的收获没有？
四
、
课堂作业。
自己画各种角。
教学反思：
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执教时间： 年
月 日 教案总课时：
课
题 观察物体的复习 共 课时 电教课时
教学目标
使学生能正确辨认不同位置观察得到的简单物体的形状。
教学重点
能正确辨认不同位置观察得到的简单物体的形状。
教学难点
教学准备 课件 主备人
二次研课人
备注
一、导入新课。
今天，我们复习观察物体。
教
二、基本练习。
学
1、回顾观察物体知识
过
①课件出示玩具三轮车：这是什么？
程
学生观察玩具三轮车。
②出示3张三轮车图片（前面、后面、侧面）
请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？
学生独立思考、讨论、汇报。
不同的位置看到物体的形状不同，要感知物体的全貌，
应从不同的位置去观察。
2、说一说
请一个学生站在讲台旁，再请每一位同学从自己的所在
位置介绍看到的情况。
学生说一说、评一评。
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3、完成102页第7题。
仔细观察图画，看懂题意。
学生先独立练习，再全班交流、订正。
三、巩固练习。
1、练习二十五第13题。
先让学生充分观察图画，感知物体的不同位置看到的情
况。
再独立的完成连线。
学生举手汇报，集体订正。
三个小孩是不同的，穿着不同，性别也不同。
他们站在不同的位置，所观察得到的物体的形状也是不
同的。
找出小孩与之观察到的物体形状并连线。
2、谈一谈你在不同位置观察物体的体会。
四、课堂小结。
这节课，你学到了什么？有什么感到困难的地方？说一
说吧。
教学反思：
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执教时间：
年 月 日 教案总课时：
课 题 认识时间的复习 共 课时 电教课时
1、进一步使学生会读写几时、几分。
。
教学目标
2、进一步使学生知道“1时=60分”
3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点 重点：让学生对时间有更深的认识。
教学难点
难点：培养学生应用数学的能力。
教学准备
教
学
过
程
小时。
课件 主备人
二次研课人
备注
一、导入新课。
今天，我们复习认识时间。
二、基本练习。
（一）几时几分。
1、出示教具钟面。
谁来说一说，钟面上有什么？
1到12的数字，分针，时针。
有12大格，60小格，每大格有5小格。
2、认时间。
老师拨出6时和6时半，提问:你能用两种方法写出来
吗？
一生板演，其他学生在下面写。
小结：分针指到6时，时针刚走过几，就是几时半。
半时就是30分。
1时=60分
时针走一大格等于分针走一圈，就是60分钟，也就是1
老师问学生齐答。
时针走一大格是1时。分针走一小格是1分。
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分针走一大格式5分。
让学生在学具钟上拨出1小时的经过时间。例如：从5
时到6时。
（二）经过的时间。
1、4时再过5分是（ ）。2、5时55分再过（
）分
是6时。
让小朋友在练习本上做一做，反馈时，指名说说，你是
怎样想的？
三、巩固练习。
1、101页第3题。
先让学生观察每个时钟的时针和分针指到哪个数字，再
填写出所表现的时间。
独立完成，集体订正。
2、练习二十五第12题。
写出相应的时间，再画出缺少的分针。
观察第一个钟面，写出相应的时间，再根据题意画出第
二个钟面缺少的分针。
老师巡视时，适时引导学生画分针。
四、课堂小结。
谈谈收获吧。
教学反思：
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