命题《陶罐和铁罐》“如何通过对话展开情节”教学内容
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《陶罐和铁罐》试题计划
一、考察的知识点、能力点
1.考察学生对词语的积累及运用能力。
2.考察学生对课文内容的理解情况，学习作者运用对话描写展开故事情节。
3.考察学生的阅读理解以及表达能力
二、题型
(一) 选择正确的读音
1. 写出下列词语的近义词
2．给词语分类
3．给下列句子加上合适得标点符号。
（二）阅读拓展
1.阅读短文回答问题。
三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。
《陶罐和铁罐》试题
（时间：10分钟）
一、基础知识
1、写出下列词语的近义词。
骄傲—— 懦弱—— 恼怒——
轻蔑—— 羞耻—— 美观---
2．给下列词语分类
大惊小怪
对答如流 东张西望 挤眉弄眼 大惊失色 花言巧语
语言描写:
动作描写:
神态描写：
3．给下列句子加上合适得标点符号。
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1）你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问
2）
不敢 铁罐兄弟 谦(qiān)虚的陶罐回答
3） 我就知道你不敢
懦(nuò)弱的东西 铁罐说 带着更加轻蔑(miè)的神气
二、阅读拓展
阅读短文，回答问题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散（sǎn
sàn）
发着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树干（g
ān gà
n）往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿真矮小啊。
她嘲笑伙伴们说：
“哈哈，你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”唯独月季
一声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得（dé
dě）意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎
么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自
己，没啥稀
奇。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木工选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下子跌（dié
diē）
落到地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
1．用“____”画出加粗字的正确读音。
2．在文中找出“讥笑”的近义词和反义词。
“讥笑”的近义词是（ ）
“讥笑”的反义词是（ ）
3．读下面的句子，想想从中可以看出月季和凌霄花具有怎样的品格，写在括号里。
（1）月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散发着
芳香。（
）
（2）凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿真矮小啊。（ ）
4．短文是按事情
发展的顺序写的，先写________；再写________；最后写________。
5．用“～～”画出能点明本文寓意的那句话。
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参考答案：
【试题剖析：
本着“活学活用”的原则，本题通过“阅读短文，回答问题
”的形
式，考察学生对本节课学到的修辞手法的理解和运用情况。为了引导学生由浅入深地理解
文章，巩固知识，试题的设计充分体现了梯度性，依次是“找句子——理解修辞——仿写
句子——体会情
感”。这种设计，将学生的课堂认知和课后运用进行了扎实的训练，同时
也进一步升华了情感教育，与课
堂教学互相呼应，浑然一体。
】
《陶罐和铁罐》试题答案
（共20分）
一、基础知识
（ 共6分，1——3题分别是3、2、2）
1. 傲慢 软弱 愤怒 轻视 羞愧 美丽
2.给下列词语分类
语言描写:
对答如流 花言巧语
动作描写:东张西望 挤眉弄眼
神态描写: 大惊小怪 大惊失色
3.加标点符号
“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”谦(qiān)虚的陶罐回答。
“我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。
二、阅读拓展
（共13分,第1——5题分别是2、2、5、2、2）
1．正确的：sàn gān dé diē
2．嘲笑 赞美
3．（1）谦虚
（2）骄傲
4．“略”
5．朋友，应该学会自立。
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