数学史与学前教育超星尔雅满分答案
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数学史与学前教育超星尔雅满
分答案
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2
数学史与数学教育绪言（一）
1
第一部数学史著作是（）写的《数学史》。
A、阿基米德
B、蒙蒂克拉
C、华里司
D、祖冲之
正确答案：B
2
数学史成为一个独立的学科的标志是（）问世。
A、《算术史》
B、《几何史》
C、《数学史讲义》
D、《新数学年刊》
正确答案：C
3
数学史中最有影响的数学史著作是（）
A、《算术史》
B、《数学史讲义》
C、《几何原本》
D、《新数学年刊》
正确答案：B
3 16
4
1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最
早的数学史专业刊物，数学史
开始为数学教育服务。
A、《算术史》
B、《数学史讲义》
C、《几何原本》
D、《数学历史、传记与文献通报》
正确答案：D
5
历史的相似性的提出者是（）。
A、阿基米德
B、蒙蒂克拉
C、华里司
D、德摩根
正确答案：D
6
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。（）
正确答案：√
7
公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。（）
正确答案：×
4 16
数学史与数学教育绪言（二）
1
美国第一位数学史家是（）。
A、蒙蒂克拉
B、史密斯
C、卡约黎
D、德摩根
正确答案：C
2
我国古代（）开始引入〇的符号
A、唐代
B、宋代
C、汉代
D、元代
正确答案：B
3
“数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是（）对数学史重要性的评价。
A、阿基米德
5 16
B、德摩根
C、华里司
D、卡约黎
正确答案：B
4
人们可以做出一个角的三等分角。（）
正确答案：×
5
倍立方体问题是现在数学界无法解决的三大难题之一。（）
正确答案：√
数学史与数学教育绪言（三）
1
（）年美国开始开设数学史课程。
A、1894
B、1893
C、1892
D、1891
6
16
正确答案：D
2
（）提出了生物发生定律，运用到数学教学即历史发生原理。
A、卡约黎
B、E·haeckel
C、华里司
D、德摩根
正确答案：B
3
学生学习遇到的数学问题也是数学史家历史上遇到的问题。（）
正确答案：√
4
20世纪80年代，我国开始超过半数的师范类大学开设课程。（）
正确答案：×
数学史与数学教育绪言（四）
1
HPM的研究内容中，（）是关于数学教学方法的研究。
A、基于数学史的教学设计
7 16
B、数学史研究
C、历史的相似性
D、以上各项都不是
正确答案：C
2
下列哪一所高校没有举行过中国HPM会议。（）
A、北京师范大学
B、东北师范大学
C、河北师范大学
D、华东师范大学
正确答案：B
3
古代记录日期和时间的工具是（）。
A、沙漏
B、太阳
C、月亮
D、日晷
正确答案：D
4
国际HPM会议每隔5年召开一次。（）
正确答案：×
5
8 16
希腊三世纪天文学家发现，当月亮半圆的时候，月、地、日三个圆心呈直角三角形的关系。
（）
正确答案：×
数学史与数学教育绪言（五）
1
驴桥定理指的是（）。
A、三角形内角和定理
B、角边角定理
C、边角边定理
D、等腰三角形底角相等定理
正确答案：D
2
平面直角坐标系中四个部分叫象限，源于（）。
A、《算术史》
B、《周髀算经》
C、《易经》
D、《几何史》
正确答案：C
9 16
3
数学归纳法的命名者是（）。
A、戴德金
B、德摩根
C、卡约黎
D、阿基米德
正确答案：B
4
古代6世纪以色列马塞克将黄道分成十二宫，每一宫分成30份，因此圆分成360份。（）
正确答案：√
5
所有数学中的为什么都可以用数学史的知识来解答。（）
正确答案：×
数学史与数学教育绪言（六）
1
历史上的数学桥是（）设计的。
A、德摩根
10 16
B、卡约黎
C、牛顿
D、阿基米德
正确答案：C
2
“祖氏定理”的提出者是（）。
A、祖约
B、祖逖
C、祖冲之
D、祖暅
正确答案：D
3
“在科学和人文之间只有一座桥梁，那就是科学史。”这句名言是（）的。
A、德摩根
B、萨顿
C、牛顿
D、阿基米德
正确答案：B
4
任何桥梁的设计都必须运用三角形的稳定性的特性。（）
正确答案：×
5
11 16
数学和人文之间的桥梁是数学史。（）
正确答案：√
数学史与数学教育绪言（七）
1
数学史上的“圣经”是（）。
A、《算术史》
B、《周髀算经》
C、《数学史》
D、《几何原本》
正确答案：D
2
历史上第一个对费马大定理做出杰出贡献的数学家是（）。
A、萨顿
B、索菲·热尔曼
C、戴德金
D、德摩根
正确答案：B
3
12 16
我国第二本微积分教材是（）。
A、《几何原本》
B、《微积分》
C、《微积溯源》
D、《解析几何》
正确答案：C
4
热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习，认为数学是最有魅的学科。（）
正确答案：√
5
徐光启和利玛窦共同翻译了15卷《几何原本》。（）
正确答案：×
数学史与数学教育绪言（八）
1
下列哪一位数学家曾经对“负负得正”产生过迷惑。（）
A、索菲·热尔曼
B、戴德金
C、法布尔
13 16
D、罗伯森
正确答案：C
2
著名哲学家（）40岁开始学习勾股定理。
A、亚里士多德
B、托马斯·霍布斯
C、西塞罗
D、黑格尔
正确答案：B
3
政治家林肯酷爱的数学著作是（）
A、《算术史》
B、《周髀算经》
C、《数学史》
D、《几何原本》
正确答案：D
4
法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事。（）
正确答案：×
5
学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。（）
正确答案：√
14 16
数学史与数学教育绪言（九）
1
笛卡尔为了研究（）问题而发明解析几何。
A、折射
B、轨迹
C、切线
D、悬链线
正确答案：B
2
（）强调“教学要符合自然发展的规律。
A、约翰·第
B、法布尔
C、第斯多惠
D、戴德金
正确答案：C
3
“假如我们把自然看做我们的向导，她是不会把我们领入歧途的。”是（）的名言。
A、约翰·第
B、法布尔
15 16
C、第斯多惠
D、西塞罗
正确答案：D
4
数学是探索宇宙的工具，可以探索人生的哲理。（）
正确答案：√
5
数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。
（）
正确答案：×
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