(完整版)三年级下册数学,东南西北练习题
防控-黑暗武士
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三年级下册数学,东南西北练习题
学习评价
1、图上是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别
是中岳嵩山、东岳泰山、岳衡
山、岳华山、岳恒山。
分析：根据上北下南左西右东的辨别规律可以判断．
解：我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中
岳嵩山、东岳泰山、岳衡山、岳华山、岳恒山。
2、观察中国地图，以陕西为参照，
河南、江苏大致在陕西的方向，
内蒙、甘肃大致在陕西的方向，
青海、西藏大致在陕西的方向，
广西、重庆大致在陕西的方向．
分析：根据上北下南左西右东的辨别规律可以判
断． 解：河南、江苏大致在陕西的方向，
内蒙、甘肃大致在陕西的方向，
青海、西藏大致在陕西的方向，
广西、重庆大致在陕西的方向．
3、根据下图回答问题。
小牛在小兔子的面，
小猴子在小兔子的面，
小兔子在小牛的面，
小兔子在小猴子的面．
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分析：辨认方向与生活息息相关．
解：小牛在小兔子的面，
小猴子在小兔子的面，
小兔子在小牛的面，
小兔子在小猴子的面．
4、说说你的房间是怎样布置的。绘制自己的房间示意
图。
三年级数学下册“东西南北”知识练习题
姓名： 计分：
一、填空：
1、地图是按照上下左右绘制的。
2、傍晚当你面对太阳时，你的前面是面，后面是面，
左面是面，右面是面。
3、你所认识的八个方向分别是、、、、、、、。
4、东南角对应的是方向，西南角对应的是方向。
5、我国的五座名山是中岳、岳泰山、岳衡山 、 西岳、
岳恒山 。
6、小红面向东方，她向左转90度，她现在朝方向。
二、看图填空： 北
1、
⑴、书店在学校的面，超市在学校的面，邮局在学校
的面，小明家在学校的
面。
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⑵、小明家的方向有超市，方向有书店。邮局的方向
是超市，邮局的是书店。
2
、街心广场的北面有超市，南面有医院，东面有邮
局，西面有市政府，东南面是书店，西北面是蛋糕店，
东北
面是体育馆，西南面是电影院。
北
3、
⑴、明家出发，向走100米。再向走50米到超市，
超市在小明家的方向。
⑵、从小明家出发，向走米，再向
走米到医院，医院在小明家的方向。
⑶、邮局在小明家的的方向，两处相距米。
三、看图说一说行走路线，填一填。：
1、小明从家向走米，再向走米到学校。
2、从学校向走米，再向走米到体育馆。
3、小红从学校向北走100米，再向东走150米到家，
用“☉”标出小红家的位置。
4、小军家在商店东面200米处，也可以说在学校的面
米，用“☆”标出小军家的位置。
四、森林动物运动会。
1、小牛、小老鼠、小狗自应该怎样走，才能到达森
林运动场？
2、谁家离森林运动场最近？谁家最远、远多少米？
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3、小兔从森林运动场向北走30米，再向东走30米
到家，它家在森林运动场的什么方向？你能标出小兔家的位
置吗？
三年级下册数学认识东南西北教学设计
上传: 熊文婷
更新时间：2012-6-60:00:16
认识东南西北
教学内容：人教版三年级数学第六册第一单元例1。
教学目标：
1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方
向。
2.在指明东、南、西
、北四个方向中的一个方向的条
件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所
在的
方向。
3.通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方
向感，进一步发展空间观念。 教学重点：
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，
能够用给定的一个方向，辨认
其余的三个方向，并能用这些
词语描述物体所在的方向。
教学难点：
1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东
南西北是不变的。
2、东南西北按顺时针方向转。
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教具准备：课件、指南针、方向牌、练习纸
一. 游戏活动，导入新课：
1、 活动：我们先来活动一下，大家一起来
向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
师：在刚才的活动中用到那些方向词?
老师同样这么说，为什么他们做的不一样?
小结：看来单单用前后左右来表示方向，还不够清楚。
我们还要学习新的有关方向的知识。
2、师：生活中还有那些表示方向的词?
对于东南西北，你们已经知道哪些?大家已知道这
么
多，你们真爱学习，知识真丰富。这节课我们重点来研究怎
样辨认东南西北。
二. 联系生活，自主探索：
1、 学习辨认方向：
师：你们知道早晨太阳从什么方向升起的?
那我们教室的哪一面是东呢?
还有3个方向呢?看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。
出示儿歌：
早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是
北，右面是南。
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学生一起面向太阳站立，边指边说，同桌互说。
2、 活动巩固方向：
活动一：指一指
现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，
你们能迅速地指出来吗? 东，西。 南，北。
现在你们发现什么?这是辨认方向的一个好方法。
练一练：咱们来一道填空题
我的前面是东，我的后面是，我的左面是南，我的右
面是，
我
的后面是西，我的前面是，我的右面是北，我的左面是。
活动二：转一转
现在老师再报出一个方向，你们能很快地面向着这个
方向吗?
面向东，面向南，面向西，面向北，
在这个活动中你发现什么?
这是辨认方向的又一个好方法。
只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨
别其余三个方向 练一练：
我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三
个方向。
我的前面是南呢?
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活动三：写一写
发现了这么多的辨认方向的好方法，真不错。现在老
师要收好方向牌，要求同桌合作完成。
要求是：一人，先东南西北选一个方向站好，再说说
其余方向。还有一人记录。 汇报：你是怎么想的?
现在你们又发现什么? 活动四：猜一猜
蒙住一同学的眼睛转几圈，然后大家告诉他前面是什
么方向，再让他猜出其余方向，大家当裁判。
再让他当小老师出题考考大家吗?
三、走进生活，活学活用：
1、 完成书上例题 1
2、
要求：学生当向导，介绍以本学校的校园为中心，
东南西北有什么建筑物?
3、
综合练习：
《帮迷路的小兔回家》：一天下午，一只小兔在树林里
迷路了，它分不
清东南西北，只记得自己的家在树林的东面，
可树林的东面在哪儿呢?它怎么也找不到，这下，小兔可着
急了。你们有办法吗?
小结：数学知识能够帮助我们辨认方向，使我们不会
迷路，在我们的生活中还有很多关于东南西北方向的知识，
我们以后还会继续学习。
四、总结：
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1、 今天你有什么收获?
2、 回去看看自己家的东南西北有什么建筑物?
3、
写一则《我帮迷路的小兔回家》的数学日记
五、板书设计：
认识东南西北
东和西 顺时针转
相对
南和北
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