宴会祝酒词-allow是什么意思

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四年级下册英语教材解读
八角明德小学 李红艳
新版英语教材以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习
英语 的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有
一定的语感和良好的语音、语调、书写基 础，以及良好的学习习惯；
使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观
察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生
的爱国主义精神，增强世界意识，为 学生的进一步学习奠定良好的基
础。
一、本册教学内容介绍：
四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My school第
二单元 What time is it? 第三单元weather第四单元 At the farm
第五单元 My clothes 第六单元 Shopping.每单元分“A、B、C”
三个部分。每个单元的最开始 有一个主情景图，呈现本单元的主要教
学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do
或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk
主要学习交际用语。Read and write 、Write and say主要是培养
学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当 扩展学生的语言能
力，复习和巩固所学语言。而Good to know施以通俗易懂的方式
展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能力体系： 听：Let’s check
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能听懂录音并找出正确答案。 说：Let’s talk 能运用所学日常用
语进行交流； 读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母
的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确
地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应
的动作。
二、教材主要特点为：
（一）、强调语言运用
教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据
学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反应法”，让学生在
有节奏的歌谣中体验语言，在活泼 优美的旋律中感受语言，在轻松愉
快的语言活动中输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，< br>为他们用英语交流打下基础。
（二）、注重能力培养
注意培养学生的自主学习能力和 独立运用所学语言做事情的能
力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生能动
思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去
的潜能。
（三）、突出兴趣激发

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教 材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语言材料真实
地道，活泼有趣，让学生易学乐学。同时， 读出内容的思想性，科学
性，系统性，教学形式强调多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有
趣 的课堂活动中感知语言，习得语言。
（四）、重视双向交流
根据学生的年龄特点和认知能力 ，教材选取了与学生日常生活密
切相关，与教学进度和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。
（五）、融合学科内容

教材强调学科之间的整合。精选学生最需要了 解的、最感兴趣的、
最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入
到语言 材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够借助到自然科学，
社会文化等方面的基础知识，帮助学生了 解我们赖以生存和发展的这
个世界。

三、教学目标：：

本册具体的教学目标是：
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1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读66个 单词和听、说、读、写26个字母并且能听、
说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住 宅结构、
家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和
进行简单的运用。

3.能听、做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌
曲。6 .能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听
懂6个幽默小故事。9.能了解6 项简单的中西文化知识。

四、教学中应注意的问题：；

（一）、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主要采用
情境教 学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中
运用语言。师生一起在表演中教，在表演中 学，在交际活动中用。
（二）、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采 用直观演
示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充
分发挥TPR活动 的优势；详细讲授单词的结构和书写。

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（三）、字母教学（Read and write）四年级上册的字母教学1. 可
以开展一些模仿竞赛活动教学字母的发音;2. 利用卡片，投影，多媒
体，描红等手段 指导学生正确地书写字母3.利用游戏促进和巩固对
字母的记忆。

（四）．其他板块教学（Let’s sing Let’s chant）。这部分主
要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使
用于教学过程中。1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节（引
入、复习或放松气氛）3.采 取多种表演活动进行学习，story time 要
因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4.课内与课外结合使用
以上是我对四年级上册教材的认识，有不足之处敬请各位同仁提
出宝贵意见。

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