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初中语文教师工作计划
根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、
探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生
为本，务实 教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没
有养成 良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐
养成，但有部分后进 生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，
较长的文章就无从下手，写作能力 也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教
学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、 提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语
文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、 工作措施1、钻研教材，详写教案，
备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作 业。充分发挥集体的智
慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学 生角度、从
发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师
的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并
从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语
言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章
中心的能力 ，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课
的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周
评选写得最好的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要
先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，
发现良好 的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有
时间百八十个字，时间 少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。
并且所有的积累以及周记都要写上日 期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流
自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他
们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方
法让差生懂 得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功
初中语文教师个人成长计划
一、指导思想
教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地
进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努
力成为学习型 、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。

二、自我分析
（一）自身成长历程和素质分析
本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做
到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好
评。我现担任 育才中学的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管
理严格，备课认真，努力上 好每一堂课。
在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，
使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
（二）个人发展优势及特长
1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质；
2、具有一学期的教学实践经验；
3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；
4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；
5、普通话水平达二甲（90分）；
（三）存在问题或不足
本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、
加强 学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
四、个人发展目标
（一）、二年总体发展目标：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；
2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；
4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育
教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）、具体目标
１、师德目标：
2、教学目标：
熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精
通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺
术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学
生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，
丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，
争取做一 名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
五、自我规划
（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激
情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随
时记录教学中的感想，学会积累。
（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础
上，继续学习计算机技术如ppt的使用。
（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自
己的思路。

六、对应措施
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；
3、勤于动笔，善于思考；
七、希望和建议
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步
扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业。希望学校领导多多指导，给我提供一些学习、交
流、锻炼的机 会，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。篇
三：初中语文教学工作计划
2012-2013第二学期语文教学工作计划 转眼间新的学期又开始了，为合理安排工作，现
将本学期担任的语文教学工作计划汇报如下：
一、指导思想
本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落实“和谐
高效对话型课堂”教学研究，更新教学观念；落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实
课堂，提高课 堂效益；打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为学生的
终身、全面发展而不断努力 。
二、班级分析
初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面
水平较低，程度也参差不齐。初一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与能力拔
高训练。在阅 读能力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高；在写
作方面，文章无亮点、主题 不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依然存在，需要进
一步加强读写指导与训练。
三、教材分析
初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文5——6篇，
各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代
文单元，1 个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”
与单元后“综合学习. 写作.口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主
独立学习的能力，并从中提炼写作 题材，进行相应的写作训练。
四、本学期教学的主要目的要求
初中语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基
础。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感
情，努力开拓 学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康
的审美情趣，提高学生的文 化品位。发展健康个性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的
最终目标，本学期要在上学期的基础上继 续为学生打好基础。
在知识方面，要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞
方法和词句类的有关知识，诗歌、散文与小说等文体知识，熟练掌握课文中生字、词的音形
义。
教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话
的能力，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解
思想内容和文 章的思路，了解各种体裁文章的基本写法，具有一定的语言感受能力，掌握精
读略读的方法，培养默读的 习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较
强的口头表达能力，说话简明连贯得体， 能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学
作品的能力，读文言文课文，要了解内容，疏通文意， 背诵基本篇目。
在人文素质方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本

中 感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。
五、教学措施
根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施：
1、注重“先学后讲，多方互动”。主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。
2、依据学生的情况，逐步激励学生对语文学习产生兴趣。注重培养学生主动自觉的学习
习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上
3、重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握
必须掌握的基础知识，随堂检测学生的学习效果。
4、有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内
外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。
5、根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，并督促学生为实现目标切实地进行
刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习情况，以便有的放矢帮助学生。
六、教学重、难点
重点：精读课文（包括文言文）是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要注
意以下几点：
1、 突出重点项目的训练。
2、 继续重视词、句、段的训练。
3、 重视朗读的指导和训练。
4、 充分发挥学生的积极性和主动性。
难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读写写、阅读、口语交际或实践活
动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步提高。
七、全册课时安排：
初二语文：
第一、二周：七年级语文下册第一单元（16课时）
第三--五周：七年级语文下册第二单元（24课时）
第六、七周：巩固前两个单元
第八、九周：七年级语文下册第五单元前三课（16课时） 第十周：课外古诗词（上）
背诵默写（4课时）、期中检测 第十一、十二周：七年级语文下册第三单元（16课时）
第十三、十四周：七年级语文下册第四单元（16课时）
第十五、十六周：七年级语文下册第五单元后三篇（16课时） 第十七、十八、十九周 :
期末复习（16课时）
名著阅读（4课时）
课外古诗词背诵（下）（4课时）
第二十周：期末检测篇四：初中教师个人教学工作计划
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学
计划
1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工
作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困
难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节