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2020年小学教育教学
管理工作计划精品版

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小学教育教学管理工作计划

一 、指导思想：以“学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻学
校的工作思路，落实各处室涉及 的年级工作计划，保证良好的教育教学质量，
狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人，学习，纪 律，集体生活等方
面严格要求学生，为期末联考在全市排名位次前移而努力，为2007年高考取得好成绩打好思想和学习基础。

二、德育工作与学生管理方面
1、统一思想 ，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学
生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严 治班，指导学生走好高中生活每一
步。要求班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理 健康，
把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。要求每一位任课老
师，发扬“ 敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学
生的责任和任务，认真组织教学，敢 管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、
说笑、看闲书、听放音盒等不良行为。

2 、抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教育，培养学生良好的行
为习惯，提高学生文明素质，对 学生早操、卫生、安全、自习纪律等方面严格
管理。计划每月考期间组织班干部、班主任评选班风班貌模 范班集体3个，参
评项目主要有学生精神风貌、学习气氛、学生注意力、课桌布局、黑板报、卫
生等，在评比的同时，又相互学习、相互促进、相互监督，促使每个班级处于
友好竞争、充满活力、良性 发展状态。
3、重视纪律差生教育管理工作，班主任建立自己的班级日志，对屡次违纪
学生进 行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使
学生增加危机感、紧迫感，产生 应有的压力。
4、年级部统一布置，班主任根据本班实际情况，确立班级奋斗目标，倡导
“比 、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目
标。

5、 加强值日管理，作好值班情况反馈。根据值班检查出现的问题，每周召
开一次班主任会议，用于通报信息 ，交流经验、研究问题，寻求新的改进办
法。重视做好预防性教育工作。

6、发动 学生，制定班级公约，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任
共同管理，全体学生自觉遵守班级公约 。

三、教学管理方面
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1、狠抓课堂教学，向课堂45 分钟要质量。对于实验班，我们要求课堂教
学必须瞄准高考夯实基础，从高从严，规范整个课堂教学教程 ，形成师生互
动，共同创建优质课堂。要注重教给学生一些好的学法和技巧，每节课后均要
有针 对性的思维训练，做到“精选题、快反馈、强矫正”，将知识与能力有效地
结合起来。对重点班，在抓班 级稳定的基础上，帮助学生树立信心，逐步推
进；从学生需求出发，加强学法指导，“看起点，比进步” ，让每一个学生都有
所真正意义上的成长、提高。

2、加强集体备课，我们要求各 备课组长协调好各组成员的教学过程，集思
广益，优势互补，精心设计好每一个单元的重要环节，如重点 、考点、能力
点、专题训练，保证年级教学一盘棋，提高教学质量。
3、以备课组为单位，充 分发挥集体智慧，研究实验班、重点班分层教学方
法、策略，探讨科学合理的课堂教学方式，各学科应形 成比较成熟的分层教学
的经验。
4、认真组织周练月考，强化考试纪律。备课组长要对各类考 试的命题质量
把关，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报年级组存
档。
5、年级值班要加强自习课督查，教师辅导要落实到位。对违纪学生严肃处
理，严明晚自习纪律 ，为学生创设良好的自学环境。


6、坚持听课制度，未上过高三课的老师每学期 均听有高三经验老师的课，
听后要有交流探讨，要认真记好听课笔记，每周1～2次，每月考期间开设一 节
的公开课，听后要有同科老师的交流意见，以期达到取长补短，共同提高的目
的。

7、定期对本年级学生作业进行检查，并将检查结果作为老师教学后过程奖
惩的重要依据。

8、深入开展评教评学的活动。年级组学期末组织一次学生评教和学风评价
活动，并 及时反馈信息。全体教师要重视学生的意见和建议，及时调整教学行
为，确保学生满意。

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