五年级下册语文第10课杨氏之子
梦见住新房子-博物馆的英语
第10课 杨氏之子
【教学目标】
(一)知识与技能：
1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会古诗中孩子应对语
言的巧妙。
4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
（二）过程与方法：根据注释联系
上下文，理解句意和文意。收
集妙言妙语，体会语言的巧妙艺术。
（三）情感态度与价值观：体会杨氏之子的聪颖机智，体会语言
的巧妙艺术。
【教学重点】
1.能理解课文意思，做到感情朗读。
2.能在生活中运用精妙语言。
【教学难点】 体会语言的巧妙性。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的
故事至今流传。那你知道关
于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们
走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
二、初读课文，整体感知
1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。
2.借助拼音读准字音、读通课文。
3.抽读，检测读书情况。
4.齐读。
（这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把
文章读正确。特别要注意停顿的恰当。）
“梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。 孔君平／诣／其父，父／不在，
乃／呼儿出。为／设果，
果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是
君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
5.说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思）
三、合作学习，理解课文意思
1.小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并
作好记录。
2.交流汇报句意。
意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。
孔君平去拜访
他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有
杨梅。
孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回
答他说：“没听说过孔雀是
孔先生家的家禽啊！”
3.理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答
妙在哪里？反应快说明很机智；妙在用否定的方式婉转礼貌地对答，
使孔君平无言以对。
四、感情朗读、背诵课文
1.有感情地读全文。
2.背诵全文。
五、拓展
1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听
到、看到的精妙语言。）
2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。
六、作业
1.写一写对精彩语言的体会。
2.默写课文。
3.看《世说新语》。
教学后记：