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《杨氏之子》教学设计
【教学目标】
1、学习本课生字新词，正确、流利地朗读课文。
2、能根据注释理解词句，了解课文内容。
3、对文言文有一个初步的认识，体会杨氏之子的应对语言的巧妙。
【教学重点】把课文读正确，读流利，读懂句子，体会杨氏之子应对
语言的巧妙。
【教学过程】
一、课前谈话（听相声片段：牛年牛、说说牛群的话妙在哪里？师引
导 ：幽默风趣的语言能愉悦我们的身心，那么机智巧妙的语言呢？）
二、疏通课文
（一）初读古文
师：（大屏幕出示《杨氏之子》一文。）
这是我们小学阶段学的第一篇古文，请大家各自放开声音读一遍，
说说你发现了什么？
生谈（语言简短、难懂）

师：一起读读课题——杨氏之子（理解氏、之）题目的意思是姓杨人
家的儿子

拓展：生结合实际说（）氏之（）从题目中我们知道，这篇课文讲述
的是一个杨家小儿的故事。

请大家打开课本，谁来把他的故事读一读——

师：他有没有读正确呢，我们一起来听一遍！ 老师声情并茂地范读
一遍课文。学生自己读文 ，特别要读准两个多音字，再请个别学生读，
把文章读正确，齐读。

（二）猜读古文

师：古文也叫文言文，古人写的文章，我们现在的文章叫白话文， 怎
么说就怎么写，说的跟写的一样。而在古时候，把用书面语写在竹简
上的文章成为文言文。， 为了节约纸张，写下来的语言很简练。这篇
古文虽然只有55个字，向我们描述了一个非常有趣的故事， 你能不
能想象一下，大概说了一个什么故事。

请2名学生猜讲故事的内容。

（三）细读古文

同学们想的到底对不对呢？有句话说的好，三人行，必 有我师焉，下
面我们一起来学习。第一句：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”谁来说？
说错了没关 系。

生：第一句话的意思是：梁国有一个姓杨的人家有个男孩子九岁了，
非常聪明。
< br>师：你也真聪明！有个生字我们写一下，（板书“惠”）惠就是“慧”，
聪明的意思。聪慧就是— —，甚就是很，非常的意思，这个小孩不是
一般的聪明。（读出很聪明）

师：——他姓什么？ 生：杨——

师：接着往下说。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”。

生：我觉得这句话的意思是：孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，
就叫他的儿子出来。

师：诣就是拜访， “乃”就是“就”，呼就是叫，我们推想一下，
可能是哪些人开门，谁 叫的？请学生学一学当时的场景。我们知道古
文十分简练，像这篇文章中它省略了一些叙述文字，这要靠 思考和想
象去补充。

第一种可能是妈妈见孔先生来拜访她的丈夫，她的丈夫不 在家，她
把孩子叫出来的。妈妈还可能会说——哎！孩子，快出来！快出来！

你 孔叔叔来了，你先过来陪孔叔叔坐一坐。

第二种可能是佣人开门，譬如说，他一开门，一见 孔先生忙说，对不
起，孔先生，我家主人不在家。（以不同角色描述）孔君平问：“哎！
他小孩 在家吗？我就喜欢那小孩。”“在在。哎！快出来！快出来！孔
先生来了！”

师：再往下说。“为设果，果有杨梅”。

生：孩子为孔先生端上来一盘水果，水果里面有杨梅。

师：这里省略了很多话，是谁为谁摆出水果？

师：水果里面有杨梅。特别强调了杨梅。你看这杨梅的杨和杨氏的
“杨”怎么样？生：一样。

师：“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’先说请“示儿”，指以示儿是
指着什么呢？“君家 果”指的是什么？

生：杨梅

师：为什么说杨梅是君家果呢？

生：因为他们都有一个“杨”字

师：用现在的话来说就是——

生：孔君平指着杨梅给小儿看，并说：“这杨梅和你一个姓，是你
们家的果子。”

师：你觉得孔君平他为什么要这样说呢？像孔君平那样幽默地说一
说。（学生练习说）
师：那这杨家小儿又是怎么对答的呢？读：儿应声答曰：‘未闻孔雀
是夫子家禽。先说说这句话的理 解。再反复读读小儿的回答，细细地
体会，你觉得他回答得怎么样？从哪个词体会到的

生：回答得快（应声）、很巧妙（孔雀、孔君平、未闻）。回答得很
有礼貌。

你看，一个才9岁的孩子，不光能听出孔君平话中有话，而且能巧妙
对答，对答如流，你想用什 么词语夸一夸他？怪不得文章一开头就说
——（读出夸赞的语气）！如果来的是李君平，毛君平、骆君平 ，他
也能机智对答吗？我们也能对答如流，因此我们也甚聪慧。

三、感情朗读

文言文本来没有标点，是后人加上去的，即使加上，有些地方还需要
注意停顿。现在我们要把这篇古文读出节奏，读出韵味来，（指导该
停顿的地方）给大家一分钟 的时间练读。谁先来。如果读得好，请大
家左手拍右手，向他学习，读得不够好，也请大家左手拍右手， 给他
鼓励。

四、背诵积累

师：聪明的孩子，不光能有感 情地朗读古文，还能飞快地把文章背
下来，给大家2分钟，看谁最聪明！现在就会背了，站起来，勇敢试
一试，考一考记忆力。 自信一点来。

（请3-4位学生背）

师：大家一齐来背。（生一起背）

五、说《故事新编》

师：这个故事选自《世说新语》，是南朝刘义庆写的。《世说新语》

记载的都是文人言谈 轶事的故事，其中有很多描写言语的故事，推荐
同学们读一读。

附：板书设计



惠

孔君平

杨氏之子
杨梅
未闻 孔雀 夫子家禽
君家果