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一年级下学期数学教师个人工作总结
导读：本文是关于一年级下学期数学教师个人工作总结的文章，
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【范文一：一年级下学期数学教师个人工作总结】
一年级下学期在忙碌中结束了 ，这学期虽然紧张忙碌但很充实，
和孩子们在一起也很快乐！本学期我积极适应新的教学工作的要求，< br>从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，现对本学期教学工作
作出总结，希望能发扬优点， 克服不足，总结检验，争取取得更好的
成绩。
一、工作目标：
培养学生良 好的学习习惯；认位置、20以内的退位减法、图形
的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认 识时间、统计。
二、任务完成情况：
我带一年级两个班的数学教学工作，一学期来 ，我从培养学生做
好课堂准备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应该怎样
举手、回 答问题等开始训练，及时给表现好的学生小红花，激发学生
的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新 的提高。
本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题
卡，学生的口算 速度、准确率都较原来提高很多。分类与比较、认识
图形、图形与位置、统计，主要采用与生活相结合的 方式学习。
三、主要成绩

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经 过一学期的学习，学生的学习习惯已经基本养成，学生的口算
练习无论速度还是准确率都达标，有的孩子 计算速度已经非常快。课
堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养，一学期来学生的观察、
分 析能力有了很大提高，有的学生的表现出了非常强的表达能力。由
于工作中注重和家长的交流，及时的了 解工作中的不足并及时改进。
四、存在问题及改进措施
1、有的知识掌握不牢固主 要集中在：位置和图文计算这两方面。
一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生 活
中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意
方面，相信在以后的学习 中加强理解题意的练习，学生对这部分知识
会理解和掌握的，另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不 太好。
2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的学生关注较少，
导致中间部分的 个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一
个孩子。
3、两个班中总有那么几个 孩子上课注意力仍然不够集中，小动
作还是不断，希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力，
加强孩子良好习惯的培养。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作 任
务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在
学习成绩上，孩子们都有 或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力
工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲 取他人
的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作！

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【范文二：一年级下学期数学教师个人工作总结】
这一学期 我担任一年级数学教学工作，对学生来说受益长远，对
老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周 只有4节课，既要
完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩
上的担子 之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究
教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学期教学
工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训
一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现
学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精
练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个
层次的学生都得到提高。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教 法，根据教材内容及学生的实际设计
课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有
备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课后 及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练
力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、
认真，分析学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类
总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法。

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四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后为不同层次的学生进行辅导，为不同以满足不同层次的学
生的需求，避免了一刀切的 弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对
后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的
辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性， 更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习
的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习 的方法，
提高他们的技能。
五、工作中的不足和措施
由于课时少，学生练 习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，
个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上 层次更分
明一些，使个层面学生都能感兴趣，同时采用新的激励机制，鼓励学
生养成良好的学习 习惯。
【范文三：一年级下学期数学教师个人工作总结】
本学期我担任一年级数学 教学工作。认真学习，深入研究教学方
法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步， 现
对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验
教训，继往开来，以促进 教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，
可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序

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及时间安 排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备 ，并制作各种利于吸
引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授
《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，
对于用钱买到东西这等价交 换的方法不是很明白。为了上好这堂课，
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为 了突
出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精
心的安排。为了令教学 生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，
授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘 车、存钱
的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的
日常生活，教育学 生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些
钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的 同伴等等。另
外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民
币。通过活动 ，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社
会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十 分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，
条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交
流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉
快；注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

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量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学
习能力，让各个层次的学生 都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数
学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进
生的转化上，对后进生努力做到从友 善开始，比如，握握他的手，摸
摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重，还有在批评学生之 前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度 。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的 成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途 径激发
他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情。而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自
觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，
再教给他们学习 的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

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缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中
的难点，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补习功课，
把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进< br>步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学 生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非
常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白 ：今天的学习就是为
了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老 ，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请
教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都积极征求
其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听
边 讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听
课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低 ，都
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的
是在本学期后如何自我 提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，
无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学 习，争取
进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，
一如既往，再接 再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学
工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望 在未来的日子里，
能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

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今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我
将 更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为
美好的明天奉献自己的力量。
【范文四：一年级下学期数学教师个人工作总结】
本学期我担任一（3）、一（4） 班数学教学工作，作为教师，由
此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学
习。立足现在，放眼未来，为使 今后的工作取得更大的进步，现对本
学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训 ，
继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工 具。由于科学技术
的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学
研究中， 有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技
能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才
能学以致用。如脱离生活而 只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成
书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生 活联
系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就
谈谈这一学期来的做法 。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记

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数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数
的 大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内
数的加减法，结合现实教材，初步学会 估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生 活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观
察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和 探索的意识，初步
形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维
和操作的 能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发 现并能提出问题发展学生的应
用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题
形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边
的数学产生好奇心和兴趣，能积极 的参与到数学活动中去。了解可以
用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信< br>心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面 确
立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，
引导学生数学活动，帮助 学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握
技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学
生的积极性。尊重学生的个 体差异，使不同的学生在数学上得到不同

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的发展， 允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满
足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜 能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不
能只成为课程实施中 的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发
者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将 评价贯穿教
学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请
各位领导给予多多的批评与指正。
【范文五：一年级下学期数学教师个人工作总结】
本学期，我应学校要求继续担任一 年级1班和2班两个班的数
学教学工作。本学期在学校领导的正确领导下，师傅同事的帮助下，
不仅圆满地完成了本学期的教学任务，也在教学水平上有了进步。立
足现在，放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期教
学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进数学教学工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是
充满艰辛的半年；这也是收获喜 悦的一学期。现将有关方面总结如下：
1、作为一名教师，热爱学生，关爱每一个学生是每一个老 师应
该具有的专业素质。在教学中，更要特别注重对后进生的培优补差。
使得班级学生的数学成 绩差距不算太大。连续几次考试，两个班级的
平均分都在年级名列前茅。
2、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型，制定正确合适的教学方法， 认真写好教

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案。每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总
结。
3、虚心跟从师傅魏老师学习，每周认真听课，虚心接受同事的
批评与指正。每一 次组内的公开课准时到位，仔细聆听，虚心学习。
师傅魏老师教我学会了很多东西，包括工作与生活。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高数学成
绩而努力。要求所有老师用 电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同
研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时， 多听
课，学习别人的优点，克服自己的不足。每周二的教研活动，都会认
真准备，仔细倾听，学 习经验。
5、认真批改作业：两个班的作业可谓是多而繁琐，在评作业这
项工作上从不怠 慢。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，
我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛 选，力求每一次
练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并
记录学生的 作业情况。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应 的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生 的辅导，并不限于
学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先 要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让

希望对您有帮助，谢谢
他们意识到学习并不是一项 任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满
乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转 化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为
他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通 常存在很
多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特 别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补
充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和 求知欲也会随
之增加。因而，每天课间时间，放学空闲时间，都会给后进生进行补
课。
7、及时与家长沟通交流并且汇报成绩，孩子的每一次成绩都会
在微信群里和家长仔细分析 交流，保证家长了解每一个孩子的学习情
况，优势与不足。
8、总结得失，以励再战。
（1）取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容
了，作业基本都能按时按量 的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高
了，学习的态度也改变了不少，每次月考，本班都名列同年级前 列。
（2）存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和
习惯，还有待进一步 规范和引导。学习成绩虽然有所进步，但许多方
面还有很大的提升空间。
（3）努力方向 ：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精
神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进 学生全面发

希望对您有帮助，谢谢
展的有效机制；继续保持与学生家长的 紧密联系，共同配合，把我们
的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收
作为一名年轻缺乏经验的教师，我的教学基本功较差，课堂掌控
能力有待提高，但我肯吃苦认努力，一个 学期基本上没有睡过午觉换
来的成果就是两个班的成绩保持稳步上升。今后，我希望通过自己的
不断努力可以将一年级数学的教学工作做得更加细致，使孩子们在快
乐中学习数学并且成绩稳步提高。同 时，认真学习，努力提高自己的
教育教学水平，争取早日成为一名经验丰富的优秀数学教师。
【范文六：一年级下学期数学教师个人工作总结】
本学期继续担任一年级五班、六班的数学教学任务，对本学期的
教学情况做如下总结，以利今后的教学。
一、课前
1、认真学习《数学课程标准》，理解数学课程的基本理念：人人
都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2、认真钻研教材、教参，制定好 教学计划，对学期教学内容做
到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整
册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该
怎样解决。在备课本中体现教师的 引导，学生的主动学习过程。充分
理解课后习题的作用，设计好练习。
二、课中
1、口算练习
一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加

希望对您有帮助，谢谢
强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用
课前五分钟，运用多种形式进行口算练习。
2、说题训练
数学课上不仅要求学生会 计算，更重要的是要让学生会说。说算
理、说算法、说解题思路。课堂上，学生示范说——同桌互说——
小组轮流说——全班一起说；课下，利用班级QQ群，录音学生互
听互评互学。既锻炼了学生的 语言表达能力，又增强了学生的思维能
力。
3、动手操作训练。
动手操作 是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直
接经验，在“做中想，想中学”。只有学生确有“ 感受”，才能真正
“理解”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材
安排了“ 分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等
大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活 动中能够积累学习的
“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。
4、画图训练努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成
知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变
“厚”，再变“薄”的过程 ，既形成了知识网，又学到了方法，容易
产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能单元学习结束后 ，让
孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容，交给他们如何画思维导
图。虽然对一年的孩子 来讲，画思维导图，梗概单元要点有难度，在

希望对您有帮助，谢谢
老师 的引导、鼓励下，孩子们跃跃欲试利用自己喜欢的方式，尝试着
画了几个单元的思维导图，不得不说孩子 们的想象力非常丰富，有所
尝试就有所收获！
三、课后
1、批改作业。批 改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针
对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题，分 析练习产
生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
2、注重对后进生的辅导。对后 进生分层次要求。在教学中注意
降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习
自信心，对学生的回答采取“扬 弃”的态度，从而打破了上课发言死
气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
3 、积极开展实践活动，培养学生实践能力。本学期我注重紧密
联系教材内容和学生生活实际，及时开展数 学和品德与生活实践活动。
教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别
扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。
再如：为了提高学生口算20以内加 减法的能力，设计玩“扑克牌”
游戏，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。
4、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看学生学习成绩如
何，更重要的是了解学生学 习的情况，作为教师改进教学的依据。每
一张测试卷我都认真批阅，写上鼓励性的评语以及今后努力的方 向。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，对

希望对您有帮助，谢谢
于知识点、错题多的重点讲解。
一学期过去了，学生数学成绩明 显进步，虽然取得了一些成功，
但同时还存在着一定的不足。今后，我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生
将所学知识运用到实际生活中。