任务驱动式语文活动的设计与实施
巡山小妖精
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2020年12月27日 07:47
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任务驱动式语文活动的设计与实施
作者：
祁明艳
来源：《语文建设·下半月》2019年第04期
前不久，我有幸参加了江苏省第十九届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动
，
执教《我和祖父的园子》一课，获得特等奖第一名。反思这节课之所以脱颖而出，我觉得是因
为采用任务驱动的方式，创设一定的学习情境，让学生积极参与到真实的语文活动中，让学习
变得自主而
高效。
一、突围：任务驱动式语文活动摆脱备课困境
根据要求，此次赛课要上起始课。在市里选拔时，我按常态的第一课时设计，凭着过硬的
基本功和亲切的
师生互动，获得省赛资格。备战省赛的几次试讲，我都不满意，觉得课堂仍是
学生在老师带领下的亦步亦
趋。经过反复思考、请教，一个新名词在我脑子里越来越清晰——
“任务驱动式语文活动”。