部编版二年级语文下册单元备课
食物营养-鸭的喜剧
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第一单元
一、教材分析:
第一
组教材围绕“春光”这个主题进行安排,主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花
的小路》《邓小平爷
爷植树》及口语交际与语文园地一组成。
本组课文重在引导学生走进春天,发现春天的特点,
探索春天的奥秘。课文中有描写美好
春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但
从内容上都很贴近学生生
活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提
升审美情趣。
同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。
《
找春天》图文并茂,充满儿童情趣与文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱与赞美
之情。教师要引
导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生
留心观察生活,热爱大自然的
情感 。
《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像与图片资料。教学中要创设
情
境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。
《开
满鲜花的小路》就是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话
进一步开发文本,运用
“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。
二、单元教学目标:
(一)知识与能力
1、识记生字,读会要认的字,掌握识字的规律。
2、在田字格中正确地书写生字,注意左右结构与全包围结构字的间架要求。
3、了解偏旁的意义,区别形近字。
(二) 过程与方法
读中感悟、以实践促发展。
(三)情感态度与价值观:
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引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。
三、教学重点、难点:
教学重点:
识字,掌握识字的方法。
教学难点:
喜欢识字,主动识字。
四、教学措施:
1、以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高了学生语言的听说读
写能力。
2、优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提
高课堂效率。
五、学具准备:
拼音、生字卡片
六、课时安排:
1 古诗两首 两课时 2
找春天 两课时
3 开满鲜花的小路 两课时
4 邓小平爷爷植树 两课时
语文园地一 三课时
口语交际 一课时
七、教后记:
第二单元
一、教材分析:
本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔,您在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其
中《雷
锋叔叔,您在哪里》就是一首儿童诗,它以优美的语言与流畅的音韵抒发了对雷锋精神
部
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的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望;《千人糕》以对话的形式说明了这样
一个道理:任何一样
东西都就是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们
的社会更
加美好;< -匹出色的马》就是一篇富于童趣的文章,说明了想象在童心世界的重要意义。与
此
同时,本单元还安排了综合性学习《语文园地二》,力求从字、词、句等方面让学生进行单元
认知回顾,夯实语文基础,并通过写话、背诵以及阅读等训练,让她们进一步形成语文知识积累,
提升运
用语言文字的能力,同时更好地培养阅读的兴趣。
二、单元教学目标:
1、会写27个认识的字,认识、读准字音,认清字形。
2、理解字词在语言环境中的意思。
3、正确书写,练习在口头与书面表达中运用。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识44个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
教学难点:正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、教学措施:
经过前一单元的学习过渡,学生已经基本上恢复到正常的学习状态中,因而进
入这一单元
的学习时,孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力,教师可以进一步
放手让她们进行课文的学习,同时,课堂教学时应组织好她们进行自主学习反馈,教师只在反
馈
过程中适时予以纠正、指导与强调即可。另外,教师需要利用阅读教学给她们刨设语言表
达的杌会,让她
们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。但就是,本单元几篇课
文的主旨比较含蓄,二年级
孩子的理解能力有限,教师需要予以适当的点拨与归纳,从而让她
们对课文主题真正有所感悟。
五、学具准备:
生字卡片
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六、课时安排:9
七、教后记:
第三单元
一、教材分析:
本单元为专项识字,共编排了四篇识字课文,将汉字集中学习融人到多样化的形式之中。
其中《神州谣》
以“三字经”的形式写出了祖国的山川美,激发学生对伟大祖国产生热爱之
情;《传统节日》以儿歌的形
式逐一列举了我国传统节日,丰富了学生对祖国传统文化的认知;
《“贝”的故事》通过呈现象形文字“
贝”的演变,初步培养学生积极探究中国汉字文化的兴
趣;《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中
国特色的美食,有效激发了学生热爱家乡、
热爱祖国的情感。与此同时,本单元还安排了口语交际《长大
后做什么》,这样既可以引导学
生从小树立远大理想,又能够提升她们的口语表达能力;另外,本单元还
安排了综合性学习《语
文园地三》,这部分不仅用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现单元学习
认知的巩
固与内化,还借助诵读的相关练习让学生在读中丰富对传统文化的积累,并在短文阅读交流过<
br>程中进一步培养良好语感,激发独立阅读的兴趣。
二、单元教学目标:
会写36个认
识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,
练习在口头与书面表达
中运用。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识62个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
教学难点:正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、教学措施:
由于本单元所选编的学习内容形式有趣,读来朗朗上口,且涉及到的知识容易
激发学生探
究学习的兴趣,因而进入本单元学习时,学生自主阅读课文的愿望比较强烈,而教师要充分利
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用这一认知心理,放手诖学生进行自主学习,
尽量只扮演点拨、指导的角色。与此同时,学习本
单元时,孩子们诵读课文的能力已经有所提升,教师要
充分借助教材特点指导她们进行诵读,
让她们在读中不断实现对学习内容的理解与内化。不过,对于本单
元主题“热爱祖国传统文
化”这一点,孩子们还不能够准确理锯,这需要教师针对教材内容予以归纳引领
,让她们通过学
习真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。
五、课时安排:11
六、教后记:
第四单元
一、教材分析:
本单元“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长
会起到非同寻常
的积极作用。它可以开启孩子的思想,对复杂生活的单纯反映可以使孩子易
于接受,并且充分激发孩子的
想象力、培养美感、愉悦童心,让孩子在学习中充分获得快乐。
本单元还安排了语文园地四,包括“识
字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、
“日积月累”、“我爱阅读”。
二、单元教学目标:
1、会认50个生字
;会写34个字;提高自主识字的能力,培养认真书写的习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。
3、要能在阅读中想象故事内容,拓展思维。
4、通过本单元课文的学习,感悟童话故事的美好,并联系生活,学会做一个快乐的人。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识50个常用字,会写34个字;读准字音,结合词句了解意思。
教学难点:正
确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
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四、教学措施:
在本单元的教学中
,注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维,发
展她们的想象力,并联系生活实际
,感受生活的美好。
五、课时安排:10
8、《彩色的梦》……………………………………………………………2课时
9、《枫树上的喜鹊》………………………………………………………2课时
10、《沙滩上的童话》…………………………………………………… 2课时
11、《我就是一只小虫子》…………………………………………………2课时
语文园地四
…………………………………………………………… 2课时
六、教后记:
第五单元
一、教材分析:
本单元围绕“生活哲理”为主题,生活就是丰富多
彩的,但并不就是一帆风顺的,当我们
遇到难题时,只要开
动脑筋,就能找到解决问题的方法,懂得生活中的一些道
理。《寓言二
则》让我们从古人所做的事情中,掌握解决
问题的方法;《画杨桃》让我们知道了瞧问题或
做事情的
时候要从实际出发,不能凭空想象;《小马过河告诉我们
亲身实践的重要性。让我
们从本单元的一篇篇故事中,感 悟生活的哲理。
二、单元教学目标:
会写25个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境
中的意思,正确书
写,练习在口头与书面表达中运用。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识43个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
部编版二年级语文下册单元备课
教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、课时安排:8
五、教后记:
第六单元
一、教材分析:
第六单元,围绕“神奇的大自然”为主题,我们生活
在一个充满神奇的大自然中。我们
只要留心观察,就会发
现自然界中有许许多多奇妙的东西:《古诗二首》会让我
们从古人眼
中认识到自然界就是美丽的,就是令人向往的;
《雷雨》会让我们领略到夏天的雷雨由猛烈
到平静的转变,
从中感受到大自然的神奇;《要就是您在野外迷了路》能让
我们懂得,自然
界中有许许多多有趣的指南针,它们会给
我们指明前进的道路;《太空生活趣事多》会让我
们步入
太空,感受太空生活的“趣”,但这需要我们掌握更多的
科学知识。在本单元课文中,
我们在感受大自然神奇的同
时,也要养成努力学习的好习惯,以为知识就是探索大自然 的
基础。
二、单元教学目标:
会写25个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书
写,
练习在口头与书面表达中运用。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识45个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
教学难点:正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、课时安排:10
五、教后记:
部编版二年级语文下册单元备课
第七单元
一、教材分析:
第七单元,围绕“童话故事”为主题,本单元由四篇
童话故事构成,带领我们再次走进童
话世界。我们会从一
个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解,而
这些都就是
组成生活的一部分。《大象的耳朵》一文会让我
们知道适合自己的就就是最好的,与众不同
或许会让自己更
能适应生活。在《蜘蛛开店》一文中,我们会认识各种各
样的小动物,了解
它们之间发生的许多奇妙的故事。《青
蛙卖泥塘》一文让我们懂得劳动能改变环境,更能使
自己
的生活变得快乐。《小毛虫》一文让我们知道每个人都有
自己该做的事,并应该把事情
做好。让我们走进课文,从 这些故事中品尝生活的百味。
二、单元教学目标:
会写34个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境
中的意思,正确书
写,练习在口头与书面表达中运用。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识55个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
教学难点:正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、课时安排:10
五、教后记:
第八单元
一、教材分析:
第八单元,围绕“神话故事”为主题,本单元课文有
神话故事,有诗歌,还有充满道理的
文章。《祖先的摇篮》
会让我们从爷爷的话中感知原始森林就是一个神奇的地方,
了解我们
的祖先就是怎样生活的;《当世界年纪还小的时候》
介绍了世界万物就是怎样履行自己的职
责的;从《羿射九日》
一文中,我们能领略到神话故事的神奇。让我们走进每一
篇课文,从
部编版二年级语文下册单元备课
中学到自己需要掌握的知识。
二、单元教学目标:
会写27个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境
中的意思,正确书
写,练习在口头与书面表达中运用。
三、教学重点、难点:
教学重点:认识33个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
教学难点:正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、课时安排:8
五、教后记: