农村小学语文微视频教学的实践与思考
巡山小妖精
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2021年01月02日 09:42
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农村小学语文微视频教学的实践与思考
冯玉亮
【期刊名称】新课程（教研版）
【年(卷),期】2017(000)005
【总页数】1
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br>当前，微视频教学已经成为中小学校创新教学模式、提高教学效率的一个新亮
点。从微视频教学的
发展历程来看，微视频教学是按照课程标准的要求，教师
将知识内容按照学科逻辑与学生的学习特点划分
为若干较小的知识模块，运用
现代信息技术手段，将图形、文字、声音、图像等要素进行整合，制作成的
便
于学生学习的视频资源。作为教师，我们应该参与到微视频教学的制作、使用
当中去，让更多
的学生通过我们的努力接受到更多的学习资源，收获更多的学
习内容。在农村小学语文教学过程中，我们
对微视频教学的现状与实践进行了
反思。
现状一：课程涵盖面太广
有的教师制作微视频时没有理清楚“微视频”之“微”的含义，将课堂上45
分钟要讲授的内容压缩成
为15分钟左右的视频，涵盖了整堂课需要完成的所
有环节。他们试图用一个微视频解决整堂课教学所需
要解决的所有问题，这就
让微视频承载了过多的内容，但结果却往往事与愿违。微视频中涵盖的内容过<
br>多，学生在短时间内无法接受和消化，给学生带来的心理负担往往是沉重的，
时间长了甚至会严重
挫伤学生的学习积极性。因此，微视频不能越俎代庖，替
代课堂教学的任务。
反思与对策：第一，学校要加大对教师的培训力度。首先，要加强小学语文微