老舍的文章-姐姐教弟弟

心得体会
很荣幸观看育才小学刘蓉老师的英语优质课视频，她的教学使我感受颇深。通 过视频观
看，本次讲课以日常生活对话引入新课，贴近学生真实的教学活动。在整个教学过程中，教师和学生亲切交流，以学生为主体。最关键的是整个教学设计的流程比较紧凑，老师的语速
流畅，学 生基础扎实，课上反应灵敏，师生之间的互动。尤多媒体课件直观、实用性强，活
动设计环环相扣，水到 渠成。，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感
受：

一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的就是刘老师的语音、语调，我发现整个教学过程刘 老师的语速流畅、清
晰。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重 要方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次优质课上我们看到刘老师的语言能力优异，发
音准确， 在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文一句一句的让学
生自述的表达，着重句 子的声调和语感。这样做既巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大
方、自然，让人羡慕。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
课上刘老师都能从一个主题出发，创设各种 情境，以活动为载体，在活动中将学习内容
分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语 并学会用英语。首先，上课前
师生进行问候，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展 ，一环扣一环可
以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完 成
了接触、理解、使用等一系列过程。刘老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住
学 生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主
角，而教师也不 是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽
有序。其中第一个老师的课堂 设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。采用听、说、读、
写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生 准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，
张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教 师都先做个示范，学生虽然不一定听
懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会 老师的意图，积极地开
始课堂活动，体现了教学的有效性。

三、科学、合理的评价。
此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话 题相结合，能做
到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观 、
充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各
个 英语教学活动中，达到以评激趣的效果。

这次听课，让我开阔了眼界，明白了努 力的方向。同时，通过这次学习，我可以更加理
性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现 类似的问题，努力让自己的课堂做
到更好。