学写天气
张沄熙-小学生小报
【年级】三年级下册
【课题】学写天气
【教学目标】
1、通过天气预报视频播放导入课题，初步认识天气。2、师生互动引导，回想
热天时的场景和最近的天
气，让学生通过人、事、物抓住天气的特征。3、通过分析例文的
写作顺序及语言，让学生按一定顺序来
写，并使用一定的修辞手法使文章生动起来。4、培
养学生留心观察生活的习惯，并学会观察。
【教学重点】1、抓住天气的特点，语言生动，描写具体。2、按照一定的顺序。
【教学难点】1.通过人、事、物来表现天气的特点，使描写具体。2、恰当的运用修辞手法，
语言生动优美。
【教具】幻灯片、视频
【教学方法】谈话法，观察法
【教学过程】
一、视频导入
播放天气预报视频，导入课题
二、初步认识天气（课前准备P46）
师：同学们知道的天气都有哪些？
生：暴雨、小雪……
师：那天气预报是怎么表示这些天气的呢？我们一起看课本第46页。
三、细致观察
1、 师：老师今天来考考大家，看看你们有没有仔细的观察生活。
（出示：今天，晴空万里，烈日当空，天空蓝得像一片汪洋。）
师：这句话描写的是什么天气？
生：晴天
2、
师：大家回想一下，遇到这种天气你们会有哪些活动？
生：吃冰棒、游泳……
3、师：你会看到哪些景象呢？
生：小草无精打采地低着头，小狗伸着舌头……
四、从生活着手，留心观察
1、 师：同学们觉得最近什么天气最多？
生：下雨、大暴雨……
2、 播放暴雨视频，辅助观察
师：在大暴雨即将来临时，你看到了什么景象？
生：天气闷热，天空乌云密布……
师：暴雨来临时你看到了什么？（人、物、景）
生：地上的水汇成小河，人们……
师：雨过天晴了，打开窗子，你眼前的景物是什么样的？
生：新鲜的空气迎面扑来，树木变得更绿了……
五、说一说你喜欢的天气，教师引导规范
六、例文分析《雷雨》
1、 文章是按什么顺序来描写雷雨的？
2、
小作者觉得雨要下大了是因为看到了什么？感觉到了什么？
下大雨的时候小作者看到了什么？
雨停了，小作者推开窗子，眼前的景象是什么样的？
3、 画下好词佳句并分析。
七、动笔实践
【作业】抄错别字、誊写作文
【板书设计】
雨前：天色暗、乌云密布、狂风、闷热
雨中：雨声、房屋、雨水
雨后：云、太阳、空气、植物