我爱妈妈的眼睛伴奏-六年一班

对家长如何指导小学生学习的几点建议

有些家长认为，指导孩子学 习是我们学校老师的事，
这是一种误解。孩子入学后的学习活动，虽然主要是在学校，
在我们教 师的教导下进行的，但是，家长不应据此把教育孩
子的责任全部都拜托给老师，推脱自己应尽的义务。培 养下
一代成才，仅靠学校教育是不够的，必须有家庭教育的直接
参与和支持，它具有一定的权威 性。家长是否能给孩子创造
一个良好的学习环境，能否为孩子提供一贯性的要求，对孩
子学习给 予有效指导等等，都直接关系到孩子的学习质量。
许多事实说明，凡是家庭和学校配合得好的，对孩子的 学习
关心支持力度大的，孩子一般表现都不错，学习进步较快，
即使有什么缺点毛病，也容易教 育，能够迅速改正。所以，
孩子进入学校后，父母的教育工作不但不能放松，而且要进
一步加强 ，更应该自觉地、积极地关心子女的学习，科学化
指导子女的学习，和老师们一起共同承担培养教育孩子 成才
的任务。

特别是在农村有些家长认为，自己文化水平不高，不可
能对孩子的学习进行具体帮助，解答学习课程中遇到的难
题，是应该理解的。我所说的对孩子学习进行 有效指导，并
不是单纯要求家长教孩子学文化科学知识，辅导孩子完成作

业，更 不是让家长代替老师的教学活动。文化水平低的家长，
可以用自己在工作生活中遇到的许多困难事实，用 自身的感
受，去激励孩子刻苦学习掌握知识，调动孩子学习的主动性、
积极性，这样就具有感染 力和说服力，
指导孩子学习是一门科学，也是一门艺术。根据我学的
教育学和心理学的 一些基本理论，结合二十多年的小学教育
经验以及我教育孩子的切身体会，对家长如何指导小学生学习提出几点建议，供大家指导孩子学习时参考。
一、指导孩子学习，要注意培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学习效率，保证学习质量 的重要
因素，应引起家长的高度重视。对小学生来说，良好的学习
习惯主要有：安排好自己的学 习和休息的时间，在学习过程
中要专心，集中注意力，如写作业时，不得一边写字一边看
电视， 写字时不准吃东西，根据作业的多少，规定写作业的
时间。学习时不能一心二用，思想不开小差，不搞小 动作。
按老师的要求认真完成各门功课，家长督促孩子自己负责检
查，发现错误自己纠正。爱护 学习用品，正确使用学习工具。
如写完作业后要把文具放在文具盒里，作业本课本都要装回
书包 ，检查好上学需要的学习用具，把写字台整理收拾干净，
不拿着小刀，圆规等工具打的玩，学会正确使用 字典，三角
板，量角器，圆规等工具。由于小学生的自我控制能力较弱，
良好学习习惯的形成， 需要家长的督促和长时间的培养，并

提出严格要求，让孩子坚持去做，并不断地提醒督促 ，日复
一日，良好习惯就逐渐养成了。
二、对孩子学习要提出正确要求
有些家长对孩子学习不加过问，不检查，无要求，听其
自然，放任自流，这是对孩子不负责任的表现。也 有些家长，
对孩子管教过严，对学习提出苛刻要求，例如不管试题难易
成绩都必须达到优秀以上 ，如果达不到孩子在假期里天天都
要补习，还不给孩子看电视玩电脑。使孩子难于实现难于接
受 ，造成逆反心理，视学习为畏途，这些都是不可取的。没
有要求就没有教育，对孩子的真正爱护是与严格 要求统一
的。我的建议是家长对孩子提出的要求应该是正确的、合理
的、适当的、明确的和有计 划的。我们作为父母，首先考虑
的是要让孩子成人，再成才。长期的压力会让孩子有逆反心
理， 他们有自己的思维，就开始想方设法和父母打持久战。
我们顺其自然让孩子体验生活的乐趣，学习的乐趣 ，和他们
多交流，去了解他，引导他。和孩子成为朋友，你会发现他
们很懂事。孩子的压力都是 父母给的，本身学校现在学习任
务就重，家长在施加压力，孩子该向谁去诉苦？父母应该换
种方 式去要求自己的孩子。使要求合乎道理，符合小学生的
年龄特征，认知规律；学习要求适中、不迁就，经 过努力可
以实现，保持学生学习的热情；要求具体，孩子能够理解，
有利于实行，既有长远目标 又有近期规划。家庭成员之间，

对孩子的要求保持一致，家庭和学校要密切配合，要求统 一。
特别要尊重和支持教师对孩子提出的学习要求，不能互相矛
盾。
三、家长如何更好的正确引导孩子学习
要以平常心对待孩子，不要只关心孩子的考试分数.不可
苛求孩子成为全才不要强求孩子父母未尽心愿的完成者.
让孩子给自己确立合理的目标.
对于家长而言，要注意观察孩子喜欢的事物，兴趣的爱
好，发现孩子的特点。这就要求家长 要全身心地和孩子一起
玩，无论多么忙，也要挤出时间和孩子在一起。在玩时，要
利用孩子的兴 趣，引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学
习，扩大知识面。
正确引导孩子学习，应 该在孩子克服困难，进入学习状
态抓起。孩子对事物感兴趣才自发学习，可是在遇到困难时
又对 感兴趣的事物失去兴趣，所以孩子克服困难非常关键。
在孩子学习时大人应该花些功夫陪在孩子 身边，做针线
活、看看书、悄悄读读报，孩子会学着大人一样安静的学习。
当孩子遇到学习难题 时，可以及时地提示帮助解决，但不能
性情急躁，一定要有耐心，让孩子主动的去解决这个难题，
孩子会在一个一个难题解决后而感愉快。大人不用有意识的
去表扬，透过眼神和举止孩子会有感受的。 孩子的努力大人
的肯许，随着孩子学习方法和知识的积累，孩子会逐步培养

起来 自主克服困难学习的。
四、家长应当正确对待孩子的学业成绩
家长对待孩子的 学业成绩，应有一个正确的认识。一般
来说，学业成绩显示了学业水平，反映了掌握知识的质量。
由于学业成绩受到多种因素影响，如学习内容难易，教师的
教学方法，考试命题和评分标准，学生的学 习方法，对本学
科的兴趣，临考的情绪等。所以不应把考分作为衡量孩子实
际知识水平和智慧才 能的唯一标准。因此，家长既要重视孩
子的学业成绩，又不应只是着眼于分数。当孩子获得优异成
绩时，表扬是必要的应该的，但是不可过分。大加炫耀容易
形成孩子骄傲自满情绪，放松对自己的要求 。当孩子成绩低
时，应保持冷静态度，不要埋怨讽刺，更不可斥责打骂，挫
伤孩子学习的自信心 和自尊心。不论学业成绩怎样，都应细
致了解，具体分析，针对不同情况，因势利导，采取不同的
教育措施，总结学习经验，找出差距、百尺竿头更进一步。
吸取教训，改进学习方法，具体指导，鼓励 孩子振奋精神，
努力学习。